INTERVIU Directoarea Andreia Bodea: Dacă vom organiza examen de admitere separat la Colegiul I.L Caragiale, va fi cel mult pentru 25% dintre locuri și nu știu dacă de anul viitor / Este o desfășurare mare de forțe după un șir lung de examene și vine într-un moment foarte prost, în care moralul profesorilor este la cote foarte joase

Întrebată dacă Colegiul Național I.L Caragiale din București va opta pentru admitere separată anul viitor, așa cum permite legea Educației, directoarea Andreia Bodea a spus că se va discuta acest subiect în primul consiliu profesoral din anul școlar următor, dar dacă se va decide că se organizează concurs separat, va fi cel mult pe 25% din locuri. Edupedu.ro a contactat-o pe directoarea Colegiului în contextul în care astăzi, ministerul Educației a publicat proiectul de metodologie privind organizarea examenului separat de admitere la liceu pentru elevii care intră în toamnă în clasa a VIII-a.

• Legea învățământului preuniversitar 198/2023 stabilește faptul că elevii care au intrat în clasa a V-a în toamna lui 2023 vor fi primii care vor da examen suplimentar de admitere la liceu în vara anului 2027. Liceele au posibilitatea să organizeze concurs suplimentar pentru 50% dintre locuri.
• Liceele care vor organiza concurs separat de admitere în clasa a IX-a în 2027 își vor stabili propria formulă de calcul a mediei finale, inclusiv ponderea rezultatelor obținute la probele de admitere și care sunt cele două discipline de examen în funcție de profil și specializare, până pe 15 septembrie 2026, potrivit proiectului de metodologie pus în consultare publică de Ministerul Educației și Cercetării. 

Directoarea Colegiului Național I.L Caragiale Andreia Bodea spune că din ce a discutat până acum cu colegii legat de posibilitatea introducerii unui examen separat la admitere la clasa a IX-a, colegii săi ar fi împotrivă pentru că„ la Caragiale în continuare se intră cu medii mari și cu medii foarte mari”.

Dacă se va decide introducerea examenului va fi pentru un procent de cel mult 25% din locuri. Directoarea a mai spus și că nu crede că liceul pe care îl conduce va aplica de anul viitor prevederea.

„Cu siguranță în primul consiliu profesoral o să se discute. Deja mi-am anunțat colegii, le-am trimis tot ceea ce a apărut bine, unii știau, bineînțeles, și au acest timp de gândire fiecare. Este o hotărâre pe care cu siguranță va trebui să o luăm după ce dezbatem foarte bine și întoarcem pe toate părțile să vedem dacă este chiar de anul viitor oportun pentru Colegiul Caragiale, punctual, să organizeze sau nu un examen de admitere”.

„Dacă se va merge pe varianta de a organiza, nu cred că „ne vom arunca” de la început la un procent de 50% cu siguranță acest lucru când s-a mai pus problema și am mai discutat noi de principiu, cu siguranță nu ne vom duce la 50% probabil dacă va fi cazul, undeva la 25% maximum„, a mai spus directoarea.

Într-o lună toate liceele din țară trebuie să anunțe dacă vor organiza examen separat de admitere la liceu, pe ce procent de locuri, care sunt criteriile de departajare, care sunt disciplinele la care elevii vor da examen.

Metodologia pusă în dezbatere publică prevede că liceele vor putea organiza concurs pentru anumite specializări sau pentru toate specializările, iar fiecare unitate de învățământ va avea propria procedură de admitere. (Vezi aici detalii)

„În metodologie nu scrie cine corectează lucrările – trebuie să știm lucrurile acestea înainte să decidem”, a mai spus Andreia Bodea.

Redăm interviul integral cu directoarea Colegiului Național I.L Caragiale

Edupedu:ro: Într-o lună, fix, până pe 15 septembrie, trebuie să stabiliți dacă organizați separat admitere, să stabiliți propria formulă de calcul, procentul de locuri la admitere, disciplinele la care se dă examen. Va opta Colegiul Național I.L. Caragiale pentru admiterea separată sau ați luat în considerare acest lucru?

Directoarea Andreia Bodea, Colegiul Național I.L Caragiale: Cu siguranță în primul consiliu profesoral o să se discute. Deja mi-am anunțat colegii, le-am trimis tot ceea ce a apărut bine, unii știau, bineînțeles, și au acest timp de gândire fiecare. Este o hotărâre pe care cu siguranță va trebui să o luăm după ce dezbatem foarte bine și întoarcem pe toate părțile să vedem dacă este chiar de anul viitor oportun pentru Colegiul Caragiale, punctual, să organizeze sau nu un examen de admitere. Va fi o discuție care o să înceapă cu o discuție de principiu, care ar fi motivele pentru care am face treaba asta, care sunt motivele pentru care n-am face, dacă se va merge pe varianta de a organiza, nu cred că „ne vom arunca” de la început la un procent de 50% cu siguranță acest lucru când s-a mai pus problema și am mai discutat noi de principiu, cu siguranță nu ne vom duce la 50% probabil dacă va fi cazul, undeva la 25% maximum. Din ce-mi aduc eu aminte. din ce am discutat fără presiunea unei decizii, deci a fost o discuție foarte lejeră în consiliu profesoral, ultima oară, un număr important dintre colegii mei erau împotriva organizării unei admiteri, aducând că argument faptul că la Caragiale în continuare se intră cu medii mari și cu medii foarte mari. Nu suntem în situația de a rămâne cu locuri neocupate, dar problema nu este asta că rămânem cu locuri neocupate.

Problema este să oferi o posibilitate unora, doritorilor, în situația în care au avut într-adevăr o zi proastă și nu au ajuns la Caragiale, nu știu, la clasa de științe ale naturii sau clasa de matematică-informatică, intensivă, informatică să le mai acorzi o șansă. 

Metodologia vine într-un moment foarte prost, în care moralul profesorilor este la cote foarte joase și asta va face să scadă entuziasmul pentru în ideea de a adăuga o nouă formă de evaluare. După aceea, îmi aduc aminte că acum niște ani, când se vehicula o asemenea posibilitate, noi am crezut, poate am crezut greșit, că liceele sau liceul sau colegiul în cauză va avea o oarecare autonomie. Există o oarecare autonomie a-ți alege formula de calcul și așa mai departe.

Noi am crezut că se va merge pe un examen pe care să organizeze liceul, nu chiar cum dorește el, dar nivelul de dificultate al subiectelor să fie stabilit de liceu și așa mai departe. Nici măcar nu știu dacă în România anului 2027 cum vom fi acest lucru va fi posibil, pentru că va ridica atât de multe suspiciuni legate de corectitudinea lui, încât cred că orice director „zdravăn la cap” va prefera să nu facă treaba asta.

Edupedu: În metodologia pusă în dezbatere se menționează faptul că subiectele sunt făcute de CNCE, dar nu precizează cine corectează lucrările: profesorii liceului?

Directoarea Andreia Bodea: Nici eu n-am găsit lucrul acesta în document și va trebui să știm foarte bine lucrurile acestea. Eu va trebui să mă duc în fața colegilor, trebuie să le spun exact și să le răspund la toate întrebările, ca să putem lua, evident prin vot o decizie. Dar dacă mă întrebați acum, cât am vorbit eu cu colegii plecați și în concediu, nu îmbrățișează această ideea de a organiza de la anul acest acest examen de admitere. Sigur că dacă așa se va întâmpla și nu vom intra, să spunem, în prima serie, ne vom uita și noi la ce se întâmplă și cum decurg lucrurile, că vor fi cu siguranță licee și colegii care vor merge pe această formulă. Eu nu sunt neapărat de acord că asta înseamnă că este o discriminare, că nu le dai șanse egale tuturor.

Aici o discuție foarte lungă, că adevărul este că știm cu toții că sunt copii care au posibilități să se pregătească foarte bine, unii nu au.

Edupedu:ro: Ce ar avea de câștigat și ce ar avea de pierdut liceul în opinia dumneavoastră, acum, în acest moment, dacă ar alege să facă această admitere?

Directoarea Andreia Bodea: Ce ar avea de câștigat: Pleci de la premisa că ar avea de câștigat niște elevi care pe lângă două probe de examen pe care le dau, română și matematică, sunt niște elevi care sunt buni și s-au pregătit și la alte discipline, că vorbim de biologie, că vorbim de informatică. Nu restrângi evaluarea strict la două discipline, că noi știm bine că asta este o problemă în clasele V-VIII, mai ales pe a VII-a și a VIII-a de fapt se axează doar pe cele două materii de examen. Deci asta înseamnă că ai avea, se presupune, niște elevi care sunt pregătiți bine sau foarte bine. Aici o să apară discuții legate de meditații. Da, sigur, cei care își permit să facă meditații la biologie o să aibă acces mai ușor la clasele de științe ale naturii și așa mai departe.

Ce ar avea de pierdut? În primul rând, este încă un examen care se organizează și cu maximă responsabilitate. Nu ne jucăm cu lucrurile astea într-un lung șir de alte examene pe care le organizează școlile, cu evaluare, cu vizualizare, cu contestații și așa mai departe, care înseamnă o desfășurare de forță iarăși. Și o birocrație foarte mare. Este de discutat mult, adică trebuie timp și trebuie întoarse lucrurile pe toate părțile, nu este o hotărâre de luat așa la orgoliu: Eu sunt un colegiu… 

Până la urmă se poate înscrie oricine, sigur el nefiind obligatoriu. Eu nu înțeleg această discuție: «Supuneți copilul la alte examene». Asta este ca intrarea în clasa a V-a de exemplu: Colegiul Caragiale n-are clasele I-IV, nu este obligatoriu să vină acest examen. Vine cine consideră că are o șansă în plus.

Până la urmă, dacă pot oferi unui copil care atâta s-a discutat în această vară, că uite, are o zi proastă, bietul copil de fapt era bun, n-a făcut, l-au copleșit emoțiile, lucruri reale, de ce să nu mai dai o șansă?

Edupedu: Nu este o presiune în plus, două examene sau unu în plus pentru copil și pentru părinte? 

Directoarea Andreia Bodea: Este o presiune în plus pentru generații și serii de elevi care duc greu această presiune și o duc greu. Această presiune din cauza adulților din jurul lor, pentru că totuși am dat toți examene și examene grele și foarte grele și admiteri la liceu grele. Eram tot oameni, nu eram niște genii, dar eram crescuți în acest spirit. Acești copii care iau notele în gimnaziu, majoritatea cu destulă ușurință, vorbesc de urbanului mare, care au rezistența la frustrare și la efort, majoritatea scăzută… Eu înțeleg că se plâng dar, imaginați-vă că acum 28 de ani copii de 14 ani dădeau Capacitatea la patru materii și mai dădeau și admiterea la liceu.

A fost o presiune și pe ei și pe noi, s-a terminat cu bine, e adevărat, dar dacă nu sunt crescuți în spiritul ăsta, într-adevăr, pe mulți o să-i șocheze și mulți o să refuze și copii buni care or să refuze, dar depinde și cât de mult îți dorești. Dacă eu îmi doresc, dau un exemplu acum totuși la clasa de științele naturii de la Sava, unde știu că fac chimie cu doamna profesoară Bogdan, o excepțională profesoară de chimie și am această țintă, eu vreau să ajung acolo și să fac chimie cu acest profesor excepțional atunci mă duc și dau acest examen la biologie, la chimie, ca să-mi adaug o șansă la avea acces la acest profesor pe care îl știu și știm cu toții că este un profesor foarte bun. 

Edupedu: Veți avea timp până pe 15 septembrie să elaborați tot ce vă cere ministerul? 

Directoarea Andreia Bodea: E complicată problema cu timpul. Eu de aceea i-am rugat de acum pe colegi să se uite, să urmărească ce apare, să-și ia maximum de informații ca să putem avea această discuție și să luăm această decizie repede și după aceea, în situația în care totuși va fi un «da», vă dați seama că trebuie mers până la amănunt ce probe dai, cât intră, adaugi și media de la Evaluarea Națională? Da, nu, cât ? 5%, 10%, adică vor fi lucruri foarte de amănunt de pus foarte bine la punct și eu sincer cred că sunt puși în fața a ceea ce înseamnă un examen, va fi evenimentul verii, va trebui organizat impecabil. 

Edupedu: În plus, Ministerul a pus în dezbatere și calendarul de Bac pe 2027 și sunt din nou competențele în timpul anului școlar. Va afecta decizia?

Directoarea Andreia Bodea: Chiar și probele scrise în timpul anului școlar pentru restul de clase IX-XI. Un bacalaureat înseamnă o săptămână în care școala este goală. Toată lumea știe treaba asta. Ce faci cu ceilalți copii cu clasele V-XI? Eu ce fac, de exemplu, că sunt 1.000 de copii? Toate lucrurile astea, mai mult sau mai puțin subiective, vor cântări clar în această decizie la toate liceele și la toate colegiile. Iar alt examen. De ce? Că se intră cu medie peste nouă? La ce ne trebuie? Ne legăm la cap, să nu ne doară.

Edupedu: Cum vi se pare faptul că s-a schimbat din nou calendarul pentru BAC 2027 și s-au introdus o parte dintre probe în timpul anului școlar? 

Directoarea Andreia Bodea: Argumentul căldurii îl înțeleg și eu sufăr de căldură, dar mi se pare o idee proastă. Mi se pare o idee foarte proastă pentru oamenii de la firul ierbii, cum suntem noi. Ore care nu se fac,  profesori care nu au cum fizic să fie peste tot, cu supărările părinților și, pe bună dreptate, cu materie care trebuie recuperată și așa mai departe.

Soluția este să dotezi școlile cu aparate de aer condiționat. Punct. Asta este soluția. Și atunci ai pus aparatul, sunt 25° sau câte sunt în sala de examen și cu asta basta. Asta este soluția. Nu, nu să oprești școala, să blochezi ultima săptămână de școală a celorlalți, a claselor V-XI pe care îi ții acasă, că profesorii majoritatea să fie la supraveghere, trimiși prin alte școli, comisia care vine, liceu cu pază, cu securitate cu tot. Dar mi se pare o idee proastă chiar și competențele, care știm că sunt o formă fără fond, cele trei probe de competențe. Sunt jenante pur și simplu. Adică nu mai sunt nici în anul 2000, nici nu știu unde sunt, nu mai reflectă realitatea, nimic. 

Dacă ai intrat și ai spus «bună ziua, mă numesc și a citit două fraze», a luat, cum s-ar zice bacul la română la oral, nu este în regulă. Adică după tot, datul peste cap și toată logistica, copiii sunt și ceilalți ai noștri și noi avem de răspuns în fața tuturor părinților că până la urmă unde se ducă un părinte? La director. «De ce copilul meu 3 zile n-a făcut română, n-a făcut engleză?» Se întreabă. Și în contextul în care suntem noi acum spiritele se agită și foarte repede. Deci mai avem o problemă în plus pe care va trebui să o discutăm și să vedem ce atârnă mai greu. Cum simt eu colegii din cancelarie cu care am vorbit nu vor vrea să dea acest examen. Nu în 2027.

Edupedu: Spuneați recent că după repartizare, clasele sunt gata formate. Dacă ar fi acest examen separat de admitere, ar fi clase de elevi veniți doar din admitere și clase din repartizare? 

Directoarea Andreia Bodea: Nici mie aici nu mi-a fost clar. Eu înțeleg că această admitere, dacă ar fi să fie, ar trebui să fie, firește, înaintea completării opțiunilor.

Bineînțeles că depinde și cum faci media. Și aici este o altă problemă, că va fi un calendar îngrozitor de strâns, îngrozitor de strâns.

Și puneți în context răsplata profesorilor, frustrările pe care acești oameni le acumulează și le-au tot acumulat. Adică, așa cum am spus, entuziasmul a scăzut și să spunem că nu sunt în cea mai bună formă profesorii în acest moment”.

Informații de context

În mai 2025, Daniel David, ministru al Educației și Cercetării la acea vreme, spunea că susține actuala prevedere din Legea învățământului preuniversitar, legea Deca – Iohannis, cu o descentralizare la nivel de liceu în privința examenului de admitere și o personalizare pe specializare.

În ianuarie 2025, Daniel David considera că examenul separat de admitere la liceu este mai degrabă o formă de suplinire a faptului că autoritățile din educație nu au găsit o formă de evaluare corectă a elevilor, care de altfel provin din școli de niveluri diferite din țară.

„Eu nu sunt atât de împotriva acestui lucru, dacă ne gândim la un copil obișnuit care susține Evaluarea Națională, are o zi proastă și obține note foarte mici, deși este foarte bun la matematică, chimie, fizică. Pur și simplu, a avut niște momente proaste la testare. Dacă organizăm acel concurs la liceele unde el excelează, pe profilul real și așa mai departe, sunt de acord”, a spus acesta.

Introducerea unui examen suplimentar de admitere la liceu a stârnit controverse în societate. Membrii partidului USR s-au opus acestei măsuri în cadrul dezbaterilor cu reprezentanții Ministerului Educației. USR a cerut ca Ministerul Educației să justifice introducerea acestui examen și alegerea procentului de 50% din locuri pentru care se va susține.

• Procentul de 50% a fost susținut, în cadrul dezbaterilor, și de Sorin Cîmpeanu, fost ministru al Educației, care propusese inițial, în anul 2023, examen pentru 90% din locuri.

Sorin Ion, secretar de stat în Ministerul Educației, a explicat că examenul nu este obligatoriu nici pentru licee, nici pentru elev. „Copilul dacă s-a dus la Evaluarea Națională a luat o notă mulțumitoare, cu siguranță că nu va mai fi interesat să intre pe locurile scoase la concurs, pentru că va intra fără nicio emoție pe locurile care se repartizează computerizat”, a spus acesta.

Secretarul de stat spune că examenul separat de admitere la liceu, pe care îl vor avea elevii din 2027, a fost introdus la cererea școlilor. Ministerul Educației nu indică nicio analiză pedagogică sau științifică: Logica a fost să li se dea elevilor încă o șansă.

Și părinții s-au opus acestui examen, întrucât reprezintă o presiune în plus asupra elevilor și favorizează „industria meditațiilor”.

• În anul 2022, Iulian Cristache, președinte al Federației părinților, a declarat oficial că este împotriva examenului și a solicitat ca Ministerul să țină cont de recomandările Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE) cu privire la nivelul „problematic” la care au ajuns pregătirile particulare în țara noastră.
• Simona Crisbășanu de la Coaliția pentru Educație, prezentă atunci la dezbateri, a adus ca argument un studiu al OECD privind modele de succes pentru intrarea la liceu.

În plus, nici elevii nu sunt de acord cu introducerea acestui examen. Președinta Asociației Elevilor din Constanța de la acea vreme, Adriana Dudună, a sugerat că, în cazul în care se dovedește că Evaluarea Națională nu este reprezentativă, aceasta ar trebui să fie modificată în loc să se introducă un examen suplimentar.

Inițial, în prima variantă a legii Cîmpeanu, din vara lui 2022, examenul s-ar fi dat doar în cazul colegiilor naționale și pentru 90% dintre locuri. Apoi procentul a fost modificat la 80%, scăzând apoi la 60% în forma de proiect a Ligiei Deca și ulterior la 50%.

Citește și:

Examenul separat de admitere la liceu, pe care îl vor avea elevii din 2027, a fost introdus la cererea școlilor, spune secretarul de stat Sorin Ion / Ministerul Educației nu indică nicio analiză pedagogică sau științifică: Logica a fost să li se dea elevilor încă o șansă

DOCUMENT De ce a eliminat Ministerul Educației, în anul 2000, examenul de admitere la liceu, testare pe care astăzi o vrea înapoi: este „o repetare inutilă a examenului de Capacitate și o supunere a elevului la eforturi suplimentare, nejustificate din punct de vedere pedagogic”

ANALIZĂ. Examenul de admitere la liceu, ce va putea fi organizat din 2027, a fost introdus în lege împotriva criticilor că produce acces inegal la educație, încurajează meditațiile și afectează șansele multor copii

CALENDAR Concursul de admitere la liceu 2027. Elevii se înscriu pe 8 iulie și susțin probele pe 9 și 12 iulie. Rezultatele inițiale vor fi publicate pe 14 iulie – proiect