Oana Fotache, decana Facultății de Litere din București: Masteratul didactic de un an propus de Ministerul Educației nu include formare de specialitate. Pericolul să avem profesori slab pregătiți va fi decontat de toți ca societate

Masteratul didactic, așa cum este propus în forma actuală a legii educației, riscă să producă profesori nepregătiți temeinic, avertizează profesoara Oana Fotache, decan al Facultății de Litere a Universității din București, într-o declarație acordată postului TVR Info. Ea consideră că problema nu este doar una de durată, ci una de fond, pentru că acest tip de masterat „este aproape integral pedagogic, fără formare de specialitate”.

„Nu e doar o problemă legată de durată. Din păcate, e o problemă de fond, pentru că acest masterat didactic e aproape în integralitatea lui pedagogic, didactic, deci nu include formare de specialitate”, spune profesoara.

Ea explică faptul că formarea profesorilor nu poate fi redusă la metode de predare, fără o bază solidă de cunoștințe în domeniul de specialitate. Potrivit acesteia, în prezent, există două module psihopedagogice – unul la nivel de licență și altul la masterat –, iar facultățile mari, precum Litere, Matematică sau Limbi Străine, organizează masterate didactice proprii, care asigură atât formarea științifică, cât și cea pedagogică. Aceste programe, spune consideră, trebuie continuate și susținute, nu înlocuite printr-un masterat unic, de un an.

• Declarațiile pe larg, redate mai jos:

„Oana Fotache: Nu e doar o problemă legată de durată. Din păcate, e o problemă de fond, pentru că acest masterat didactic e aproape în integralitatea lui pedagogic, didactic, deci nu include formare de specialitate. La această propunere au reacționat toți colegii mei decani din Universitatea din București. Am făcut un memoriu pe 18 iunie, la care nu am primit răspuns nici până astăzi. Mă bucur că are loc această dezbatere, fiindcă putem să ne spunem și noi public punctul de vedere și să pledăm cu argumentele pe care le avem deja enunțate public pentru o formare de calitate a viitorilor profesori.

Reporter (Diana Coadă – Dumitrașcu): Ce să includă această formare? Să rămână durată de doi ani?

Oana Fotache: Aș zice că poate să rămână de doi ani. Sau există și varianta de a combina cele două masterate, științific, profesional, respectiv didactic, într-o formulă poate restrânsă, dar obligatoriu cerem ca după 3 ani de licență să existe o formare a studenților, pentru că nu e de ajuns să știi metode de predare, dacă nu știi conținuturi.

Reporter: Cum se întâmplă acum?

Oana Fotache: Acum există o formulă cu două module psihopedagogice, unul pentru licență, unul pentru masterat și cei care vor să intre în învățământ le urmează, iar Facultatea de Litere, Facultatea de Matematică, de Limbi străine au și masteratele lor didactice, organizate intern, separat de cele științifice, care asigură și formarea științifică, și pe cea didactică și pe care noi le-am dori continuate.

Reporter: Care este pericolul în cazul în care ajung la catedră absolvenți care nu sunt formați corespunzător?

Oana Fotache: Va deconta societatea românească multă vreme de acum înainte, fiindcă deja stăm foarte prost la testele PISA; analfabetismul funcțional e la cote alarmante. Ori nu vom face decât să adâncim aceste pericole și nu să le remediem, din păcate”.

Context: Masteratul didactic, în centrul dezbaterilor publice după criticile mediului universitar

Consultarea publică privind metodologia pentru masteratul didactic de un an din Legea educației Deca-Iohannis a fost prelungită, după ce reacțiile universităților au generat nevoia de dezbateri suplimentare, potrivit anunțului făcut de ministrul Daniel David pe 24 iulie.

Acesta a explicat atunci că proiectul este impus de legea actuală a educației, dar că va fi „ajustat în urma consultărilor”.

• „Am văzut emoțiile generate. Proiectul a fost propus de o comisie de oameni care vin de la marile universități ale țării – UB, UBB, ASE, Politehnica, Universitatea din Timișoara. Oameni care au fost de bună credință, dar și ei a trebuit să implementeze o lege pe care o avem în vigoare”, a spus ministrul.

Masteratul didactic, în forma pusă în transparență pe 19 iulie 2025, poate avea 60 sau 90 de credite ECTS, adică o durată de un an sau un an și jumătate, și se va organiza doar cu frecvență.

Legea educației nr. 199/2023 prevede că actualul masterat didactic de doi ani va intra în lichidare din anul universitar 2025-2026, iar noul format devine obligatoriu din 2029 pentru toți cei care doresc să devină profesori.

Criticile vin din partea mai multor profesori universitari, printre care Oana Fotache Dubălaru și Ionel-Dumitrel Ghiba (Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași), care au avertizat că scurtarea duratei masteratului ar putea reduce calitatea pregătirii viitorilor profesori.

Totodată, fostul ministru al Educației Daniel Funeriu, autorul masteratului didactic de doi ani introdus prin Legea educației 1/2011, a afirmat că actuala formulă „diminuează pregătirea de specialitate” și că Daniel David este „prizonierul unei legi care nu îi aparține”.