Supravegherea permanentă cu aparatură audio-video, în școli, a elevilor și angajaților este o îngrădire a drepturilor persoanelor vizate cu multiple consecințe de ordin juridic, care poate afecta și psihicul acestora, spune Daniela Cireașă, președintele Asociației Specialiștilor în Confidențialitate și Protecția Datelor

8.653 de vizualizări
Foto: Arhiva Personala
Montarea obligatorie în școli a camerelor de supraveghere audio-video și monitorizarea permanentă a elevilor și cadrelor didactice, plus a celorlalți angajați, fără consimțământul acestora, este o îngrădire a drepturilor acestora, spune Daniela Cireașă, președintele Asociației Specialiștilor în Confidențialitate și Protecția Datelor și Data Protection Officer (DPO) certificat internațional. Într-un punct de vedere oferit la solicitarea Edupedu.ro, Daniela Cireașă atrage atenția că metoda anunțată la începutul săptămânii de ministra Educației, Ligia Deca, inclusă în proiectul de ordonanță de urgență publicat în dezbatere de Ministerul Educației, de introducere a camerelor de supraveghere în toate spațiile școlilor, pentru combaterea violenței, prin decizia conducerii acestora, nu respectă Regulamentul GDPR.
Redăm punctul de vedere integral:

„Asociația Specialiștilor în Confidențialitate și Protecția Datelor a reacționat încă din luna ianuarie 2024 printr-o Scrisoare deschisă la ideea instalării de sisteme de supraveghere audio video în sălile de clasa din școli. Dacă în acel moment se discuta despre obținerea consimtamantului părinților, ultimele declarații ale ministrului Educației, ridică și mai multe probleme legate de protecția datelor cu caracter personal. Introducerea obligației legale că temei al prelucrării date personale, fără posibilitatea exercitării dreptului de acces prevăzut în Regulamentul UE 2016/679 (GDPR), fără o evaluare de impact asupra protecției datelor personale, de asemenea obligatorie conform Regulamentului, cu pasarea responsabilității respectării legislației în domeniu către conducerea unităților școlare complet nepregătite și lipsite de resursele necesare unei implementări corecte și legale a unei astfel de decizii, deschid calea sigură către breșe de securitate. 

Trebuie să ținem cont de faptul că persoanele vizate supravegheate prin intermediul acestor sisteme sunt două categorii vulnerabile: minori și angajați. Simpla declarație că imaginile nu vor fi utilizate în scopul monitorizării cadrelor didactice nu face ca în practică acest lucru să nu se întâmple. 

Consider această decizie o îngrădire a drepturilor persoanelor vizate cu multiple consecințe de ordin juridic, dar și una cu potențial de afectare a psihicului celor supravegheați permanent. În scrisoarea deschisă am arătat inclusiv că la nivelul jurispridentei CEDO acest tip de supraveghere a fost declarat mult prea intruziv în viață privată a profesorilor, iar la nivel european autoritățile de supraveghere a prelucrărilor de date au recomandat supravegherea video exclusiv în spațiile perimetrale și de acces în școli, specificând clar că în sălile de clasa nu se instalează astfel de sisteme de supraveghere.

Am solicitat atunci și punctul de vedere al ANSPDCP, iar răspunsul a fost citat pe larg în scrisoarea deschisă, Autoritatea pronunțându-se în sensul că modificările legislative constând în introducerea de sisteme de supraveghere audio-video în sălile de clasa nu respectă Regulamentul UE 2016/679.

Menționez și că în acest moment există un proiect de lege pentru modificarea art. 66 din Legea învățământului preuniversitar prin care se intenționează instalarea de sisteme de supraveghere audio-video în creșe și grădinițe unde nivelul de intruziune este, dacă putem spune așa, mult mai ridicat decât în sălile de clasa: acces permanent al părinților la înregistrări în condițiile în care cei mici sunt inclusiv schimbați de haine în acele spații.

Am făcut recomandări de implementare a altor soluții în școli înainte de a lua decizia instalării unui astfel de sistem. Înțelegem necesitatea unei soluții de acest tip în unitățile școlare unde există un istoric de violente sau alte incidente dar în școlile unde nu au fost niciodată probleme, este o decizie extrem de intruzivă. Această trebuie luată după întocmirea unei Evaluări de impact asupra protecției datelor personale dar și a unei Analize de risc fizic care iau în considerare istoricul, riscurile dar și măsurile tehnice și organizatorice care trebuie luate înainte de instalarea sistemelor de supraveghere.

Atrag atenția că nici în prezent sistemul de învățământ din România nu respectă minimul necesar atunci când vine vorba despre dispozițiile GDPR, pornind de la adresele de e-mail utilizate de școli, lipsa desemnării (obligatorii) a unui Responsabil cu protecția datelor, comunicarea de date personale ale minorilor prin canale de comunicare nesigure și multe, multe alte exemple de neconformități. Venim acum, pe acest fundament și adăugăm o nouă obligație în cârca școlilor fără a avea nicio garanție de implementare corectă a acestor măsuri”.

La începutul săptămânii, Ligia Deca a anunțat că pot fi instalate camere audio-video în sălile de clasă, fără să fie necesar acordul părinților și al profesorilor: „Am considerat necesară modificarea cadrului legislativ, pentru ca școlile să poată decide instalarea sistemelor de supraveghere audio-video, pentru asigurarea bazei și protecției persoanelor și a bunurilor, precum și ca măsură de prevenție a actelor de violență ce pot apărea în spațiul școlar.”

Psihologul Ioana Podină este de părere că „introducerea camerelor de supraveghere în școli poate schimba modul în care elevii și profesorii interacționează”, după cum a transmis pentru Edupedu.ro. „Anxietatea poate crește în rândul elevilor când știu că sunt supravegheați, mai ales în momentele de evaluare”, a precizat aceasta.

Instalarea unor sisteme de supraveghere audio-video în toate școlile, „fără discriminare, fără acordul celor implicați”, reprezintă o măsură „clar neproporțională și în contradicție cu articolul 8 din Convenția Europeană privind Drepturile Omului, care protejează dreptul la viață privată”, a apreciat Bogdan Manolea, director executiv al Asociației pentru Tehnologie și Internet (ApTI).

Cum justifică Ministerul Educației această modificare a legii:

În nota de fundamentare a actului normativ eliminarea acordului persoanelor supravegheate și introcuderea camerelor de supraveghere audio-video în spațiile școlare este justificată astfel: „Având în vedere că se impune realizarea unui echilibru între cele două drepturi ale persoanei, dreptul la siguranță și dreptul la protecția datelor, cunoscând că dreptul la siguranță este un drept fundamental, absolut, în timp ce dreptul la protecția datelor nu este un drept absolut (punctul 4 din preambulul RGPD) propunem modificarea art.66 și completarea lui inclusiv cu prevederi care să reglementeze supravegherea audio video a
concursurilor/examenelor naționale.

Având în vedere faptul că interesul superior al elevului presupune asigurarea cu prioritate a unui mediu educațional sigur şi sănătos, precum şi luarea în considerare a impactului tuturor actelor/faptelor asupra dezvoltării armonioase a copilulu,

Știind că demersurile întreprinse de unitățile de învățământ trebuie să conducă la prevenirea şi reducerea activităţilor şi comportamentelor care încalcă sau favorizează încălcarea normelor de moralitate/conduită, în orice formă de manifestare, atât ca violenţă verbală, fizică, psihologică – bullying,

Având în vedere că efectele faptelor de violenţă verbală, fizică, psihologică – bullying, indiferent de subiectul de drept implicat, se produc în timp, nu sunt de regulă reclamate de persoanele vătămate și au un impact negativ asupra dezvoltării armonioase a beneficiarului direct, este imperios a se lua toate măsurile pentru asigurarea mediului educațional sigur și
sănătos, punând interesul superior al elevilor înaintea altor considerente,

Neluarea măsurilor propuse prin prezentul act normativ, respectiv supravegherea audio-video a procesului educațional poate afecta în mod direct atingerea potenţialului de dezvoltare al fiecărui beneficiar primar al educaţiei, atât din punct de vedere cognitiv, socioemoţional, profesional, civic,

Totodată, știind că învăţământul preuniversitar constituie prioritate naţională, este domeniu de interes public existența acestei măsuri de prevenire prin care să se garanteze securitatea beneficiarului direct, dar și al angajaților unității de învățământ, măsuri care garantează demnitatea omului, libera dezvoltare a personalităţii umane, onoarea, fără a reprezenta o ingerință în viaţa particulară a persoanei, se impune luarea de urgență a normelor propuse prin prezentul act normativ”.

Citește și:
Ioana Lazăr, secretarul general la Ministerului Educației: Înregistrările audio-video din sălile de clasă pot fi folosite numai în scopul investigării cazurilor de violență fizică sau psihică, respectiv a cazurilor ce vizează protecția bunurilor
Camere audio-video în sălile de clasă, fără să fie necesar acordul părinților și al profesorilor, anunță Ligia Deca: Școlile nu pot folosi înregistrările audio-video în vederea evaluării profesionale a cadrelor didactice
Camere de supraveghere în toate școlile: inițiativa „este bună”, dar fără o procedură unitară „va rămâne doar un articol din lege”, pe care directorii „vor avea temeri să-l implementeze” – Iulian Cristache, președintele Federației părinților / Noi discuții cu ministrul Educației, săptămâna viitoare
Supravegherea audio-video în toate școlile – Consiliul Național al Elevilor susține inițiativa Ministerului, dar cere reglementări privind amplasarea camerelor, tipul lor, durata stocării și proceduri de acces

20 comments
  1. Dacă lăsăm deciziile unui domeniu în păreri populare înseamnă ca acest minister nu mai are structura ,nu mai are direcție
    Deciziile se iau pentru funcționarea unui domeniu și sunt multe care interacționează cu omul și drepturile lui la fel cum sunt multe domenii unde sunt abuzuri și unde copilul/ cetățeanul este lezat
    Acestea sunt excepții și plătiți inspectori directori care doi paznici etc
    În clasele cu probleme trimiteți asistente sunt probleme de managementul scoliii al clasei în timp nu apar spontan și în ultima măsură nanagementul Ministerului
    Nu poți trata sala de lucru cu magazinul sau benzinăria cum vedeam exemple
    Dacă pornim de la premisa ca orice și oricine reprezintă un potențial pericol ptr copil ar trebui sa facem Big Brather din toată România măcar sa fim unicat in ceva

  2. Oamenii care nu vor camere de supraveghere sunt cei care vor să facă rău celorlalți și să nu existe dovezi, acești oameni sunt cei care agresează sexual, care agresează fizic și care agresează verbal, agresorii vor fii deranjați că nu vor m-ai putea răni fără dovezi.
    Dacă la supermarket este legal să avem camere ar trebui să avem și în clase pentru că clasele sunt locuri publice.

  3. Doar leprele și puterile nu doresc sa li se vadă adevărata față de oxiuri ai învățământului.

  4. Ce fandoseală sinistră a acestor specialiști în confidențialitate! Ce drepturi se pot îngrădi la clasă unde SINGURA treabă a profesorului este să-și facă treaba cît mai bine iar a elevilor să învețe?! Se îngrădește cumva “dreptul” profesorului la incompetență sau de a agresa verbal sau fizic elevii, de a-i jigni sau umili?! Se îngrădește cumva “dreptul” elevilor de a fi indolenți, nesimțiți și avea același comportament abuziv față de profesori, așa cum știm că s-a întîmplat de multe ori?! Supravegherea video le afectează cumva psihicul protagoniștilor fiindcă nu-și mai pot exercita aceste “drepturi” fundamentale?! Dacă da, atunci școala românească își merită soarta de a se duce glorios de rîpă.

  5. @ Cadru didactic ! Și comportamentul tău este obraznic și nu ești niciun cadru didactic ! Și tu ai prea multe drepturi și le încalci pe ale altora și ar trebui să îți fie limitat dreptul de a emite opinii și propagandă extremistă și comunistă !

    1. enea Sky, aloooooo!!!! Terra catre Sky, coboară cu picioarele pe pamant!!!
      ce tot comentezi fără rost?
      …….sa îți fie limitat dreptul de a emite opinii…ce propaganda visezi???

  6. Noi părinți nu suntem de acord ,va ajunge cit vă bateți joc de copii cu tot felul de legi care ați distrus invatamintu ,programa ff încărcată ,materii f multe care nu și au rostul și vreți rezultate,…!

  7. Cine nu este de acord înseamnă că are ceva de ascuns. Atâta timp cât îți faci treaba așa cum trebuie nu contează dacă mai vede și altcineva, ba dimpotrivă este ceva de apreciat.
    Dar ce faci atunci când elevii distrug, se bat, pățește cineva ceva, cum verifici ce s-a întâmplat, pe cine tragi la răspundere? Așa pot să vadă și părinții dacă este adevărat atunci când le sunt acuzați copiii.
    ESTE FOARTE BUNĂ MĂSURA!
    E

  8. Ei oricum supravegheau dar nu era oficiala treaba.De mult timp sunt camere în fiecare clasă si sunt accesate de director.Monitoarele ar trebui puse la vedere ,în cancelarie,sa ne admiram si noi.Ce atâta secretomania?Suntem monitorizați,toată lumea știe,de ce sa vadă doar directorul?Nu înțeleg partea asta.Ca e GDPR etc etc.Pai si asa este încălcat GDPR.Daca e viol nu e viol dacă e doar unul sau e viol dacă sunt mai mulți?Vopsitul ciorii e încă în voga la noi.

  9. Eu unul ma simt efectiv haituit psihologi, urmarit fara oprire ca la inchisore. Este un stres permanent, fiind si o persoana mai timida careia nu i-a placut vreodata sa iasa cu tot dinadinsul in evidenta. In fata elevilor imi fac meseria exemplar, dar cand am camere, ma simt foarte ingradit, ca si cum mi-ar fi vanata orice greseala cat de mica si neimportanta. Pentru mine este un stres, un disconfort psihic. Aceste masuri heirupiste: camere, inspectii tematice fara oprire, monitorizari ISJ cu diverse motive sunt pentru multi dintre noi un pas inapoi in cariera de pedagog. Am intrat de putin timp in sistem cu alte ganduri si sperante, dar credeti-ma ca fac tot posibilul sa-mi gasesc alt loc de munca si sa fug cat mai repede unde vad cu ochii. In naivitatea mea, am crezut ca eu sunt acolo, in fata elevului sa predau, sa transmit cunostinte, sa formez oameni. Mi s-a tot spus sa nu vin in invatamant ca o sa fiu si infractor si paznic si medic, psiholog, bona, om de serviciu, zugrav sau dulgher. Am zis sa dau o sansa acestei profesii, dar trebuia sa ascult sfaturile celor din jur si sa fug mancand pamantul. Scoala este un context foarte viciat. Directorul e pus politic, inspectorii santajeaza directorii, ei pe profesor si profesorul, dragul de el, se bate cu o furculita de plastic in mana cu tot sistemul, cu parintii, cu elevii. Ce sa faca si el? Atata i s-a dat: o furculita de plastic.

      1. @ Cadru Didactic! Poți să pleci acasă dacă nu îți convine ! Dialogul nu este pentru toți ! Ai rămas în urmă cu modul de gândire și ai un comportament nepoliticos și golănesc !

      2. Cadru didactic, sper ca nu ești in realitate cadru didactic, ești prea “praf”!!!
        Serios!
        Sper ca ești doar o gluma proasta!

      3. Sa fii mai bun?…Ha ha ha…Adică sa joci rolul de prost, in condițiile de mai sus…si sa faci asta tocmai pentru cei ce nu doresc Educația???…Pfff!! Bravo!!… Doar mai avem si alte vieti de trait, nu? Este timp de pierdut…Cu tot respectul!

    1. Sunt măsuri pentru voturile părinților
      Lamentabil sfătuiesc colegii să îi dea în judecată pe ca încalcă multe legi
      Dna Deca să își pună camere în Minister mai are puțin și o să pună profesorii să lipească afișe electorale

  10. Bravo ! Felicitări doamnei Daniela Cireașă, președintele Asociației Specialiștilor în Confidențialitate și Protecția Datelor ! Este foarte bine că încă există oameni care apără întotdeauna drepturile omului și se opun unor proiecte controversate că limitează drepturile fundamentale ! Succes !

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like

O nouă scrisoare a profesorilor de la Colegiul „Gheorghe Șincai” către președintele Iohannis, după discuțiile cu ministrul Cîmpeanu: Nu credem că proiectul de țară România educată este în mâinile potrivite

O parte dintre profesorii de la Colegiul „Gheorghe Șincai” din București i-au adresat o nouă scrisoare deschisă președintelui Klaus Iohannis, după ce nu au primit niciun răspuns la cea din…
Vezi articolul

Ministerul Educației anunță că a centralizat o listă cu programe anti-plagiat cu care vor fi scanate toate lucrările de finalizare a studiilor din România, din această vară

Lista programelor recunoscute la nivel național în vederea stabilirii gradului de similitudine pentru lucrările de finalizare a studiilor va fi publicată în Monitorul Oficial, potrivit Ministerului Educației. Instituția anunță pe…
Vezi articolul

Descentralizarea deciziei privind cursurile online și față în față va merge “la nivel de profesor” în cadrul Universității Babeș-Bolyai / Unele facultăți nu fac nimic online, pragul stabilit la nivel central este de maxim 45% – rectorul Daniel David

Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca descentralizează decizia privind desfășurarea cursurilor față în față sau online până la nivel de profesor, nu doar la nivel de facultate sau program de studii, a…
Vezi articolul