Un singur profesor de sprijin se ocupă de 40 de elevi cu nevoi educaționale speciale, în municipiul Brăila, în loc de maximum 12, cum este prevăzut de lege – raport

Doar 27 de profesori de sprijin pentru aproximativ 1.100 de copii care au nevoie de intervenții educaționale personalizate există în municipiul Brăila, potrivit unui raport recent al Consiliului Comunitar Consultativ (CCC) privind situația copiilor din municipiul Brăila în anul 2025, citat de Jurnalul de Brăila.

Una dintre cele mai grave probleme identificate este deficitul alarmant de personal calificat pentru elevii cu cerințe educaționale speciale (CES). În Brăila, un singur profesor de sprijin deservește, în medie, peste 40 de copii cu nevoi educaționale speciale, în condițiile în care doar 27 de cadre didactice acoperă nevoile a aproximativ 1.100 de elevi.

Absenteism și risc de abandon școlar

În perioada februarie-august 2025, unitățile de învățământ au raportat 155 de copii aflați în situații de absenteism sau risc de abandon școlar. Raportul semnalează un „trend negativ” care influențează atitudinea elevilor față de școală, dublat de un dezinteres crescut al părinților față de parcursul educațional al propriilor copii, conform sursei citate..

Specialiștii CCC avertizează că, de multe ori, adresele privind situația școlară sunt transmise tardiv către instituțiile competente, ceea ce face ca intervenția să fie mai puțin eficientă.

Mame minore: Între 2023 și 2025, au fost înregistrate 16 cazuri de minore cu statut de părinte, cauzele principale fiind educația insuficientă și tratarea subiectului contracepției ca pe un tabu.

Conflicte parentale și instabilitate emoțională

În raport se atrage atenția și asupra impactului divorțurilor conflictuale asupra copiilor. Tot mai mulți minori sunt descriși ca victime colaterale ale conflictelor parentale, fiind expuși la situații de alienare parentală și la instabilitate emoțională, cu efecte directe asupra dezvoltării lor psihosociale, potrivit sursei citate.

Regulamentul CJRAE prevede maxim 12 elevi la un profesor de sprijin

Atribuțiile profesorului itinerant și de sprijin sunt prevăzute de Regulamentul-cadru de organizare și funcționare a centrelor județene/al municipiului București de resurse și asistență educațională, CJRAE/CMBRAE – Ordinul ministrului educației nr. 5.701/2024.

(iii) un post de profesor itinerant și de sprijin pentru 8-12 copii/elevi/tineri cu nivel de sprijin I și II integrați individual. Activitatea se poate desfășura individual ori în grup de 2-3 elevi în grupe/clase/camere-resursă din unități de învățământ de masă.

(iv) un post de profesor itinerant și de sprijin pentru 4-6 copii/elevi/tineri cu nivel de sprijin III, integrați individual. Activitatea se poate desfășura individual ori în grup de 2-3 elevi în grupe/clase/camere-resursă din unități de învățământ de masă.

Informații de context despre elevii cu cerințe educaționale speciale și profesorii itineranți și de sprijin

• Numărul elevilor cu CES din școlile din România aproape s-a triplat în ultimii 5 ani, ajungând la peste 50.000 în anul școlar 2023-2024, în timp ce numărul profesorilor de sprijin este ținut de Ministerul Educației cu mult sub standardul legal, a arătat Edupedu.ro într-o analiză din aprilie 2024 – grafic.
• În anul școlar 2023-2024 au fost 1852 de profesori de sprijin la 51.784 de elevi din învățământul de masă, adică un profesor de sprijin la 28 de elevi, în medie. Dacă raportăm numărul profesorilor de sprijin la numărul total al elevilor cu CES din învățământul de masă și cel special (71.324), avem 38 de elevi la un profesor de sprijin. 
• În același timp, profesorii de la clasele unde sunt elevi cu CES au nevoie de ajutor și formare. „După ce un elev cu cerințe educaționale speciale obține certificatul de orientare școlară și profesională, ajunge în școala de masă, unde cadrele didactice întreabă: «Ok, eu acum ce fac? Am o hârtie, dar asta nu schimbă cu nimic situația; copilul este tot aici, cu mine și eu trebuie să găsesc metode pentru a continua»”, a declarat Lizetta Mihăilă, coordonator profesori itineranți și de sprijin, în cadrul unei conferințe organizate de de Casa Corpului Didactic București în parteneriat cu CMBRAE, în 2024. 
• Ministrul Daniel David: Profesorii care lucrează cu copii cu cerințe educaționale speciale nu au salariul mai mare, dar primesc punctaj pentru gradațiile de merit / Distincțiile și premiile pentru profesori prevăzute de legea învățământului

Foto: Syda Productions | Dreamstime.com  / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.