Anca Hociotă, Camera de Comerț Româno-Germană, despre obligativitatea învățământului profesional pentru elevii cu medii sub 5: Are un efect negativ asupra a ceea ce a făcut mediul privat până acum

1.636 de vizualizări
Foto: Facebook/Anca Hociota
Obligarea elevilor cu medii de admitere sub 5 să meargă la învățământul profesional, prin limitarea accesului lor la liceu, “are un efect negativ asupra a ceea ce a făcut mediul privat până acum în învățământul profesional și asupra percepției populației vis a vis de învățământul profesional și dual”, a declarat pentru Edupedu.ro Anca Hociotă, manager pe învățământ profesional la Camera de Comerț și Industrie Româno-Germană (AHK România).

Ministerul Educației a decis să introducă, pentru elevii care anul acesta susțin Evaluarea Națională la finalul gimnaziului, limita mediei de 5 pentru a intra la liceu. Elevii cu medii de admitere sub 5 vor merge obligatoriu în învățământul profesional.

Contactată de Edupedu.ro, Anca Hociotă, manager pe învățământ profesional la Camera de Comerț și Industrie Româno-Germană (AHK România), a declarat că “din 2012, de când a fost introdus învățământul profesional, companiile implicate direct au încercat cu eforturi mari, resurse de timp și financiare, să schimbe mentalități, să prezinte școala profesională ca o alternativă la liceu. O alternativă viabilă, nu ca ultimă opțiune pentru cei mai slabi la învățătură. Școala profesională să fie alegerea elevului, nu a unui computer“.

Prin această măsură, eforturile devin inutile. Se face o clasificare a sistemului de învățământ – școala profesională devine inferioară liceului. Adică dacă nu ești destul de deștept să iei nota 5, atunci ești suficient pentru o școală profesională. Nu contează înclinațiile, potențialul și pasiunile elevului, ci nota de la evaluarea națională. Un efect pozitiv îl reprezintă într-adevăr creșterea numărului de elevi care s-ar îndrepta spre învățământul profesional, însă considerăm ca reputația învățământului profesional este mai importantă decât cantitatea“, a precizat Hociotă.

Impactul pe care introducerea pragului de 5 la admiterea la liceu ar putea să îl aibă asupra învățământului profesional a fost dezbătut și în cadrul unei conferințe organizate marți, 3 septembrie, de Camera de Comerț și Industrie Româno-Germană (AHK România).

Manager pe învățământ profesional la Camera de Comerț și Industrie Româno-Germană, Anca Hociotă a declarat atunci că, dacă se introduce limita mediei 5 la admiterea la liceu, “numărul de elevi din învățământul profesional ar crește, automat, ceea ce poate pentru mediul de afaceri este o veste bună, pentru că oricum nu reușesc să își acopere locurile pe care le solicită. Cam 70% din învățământul profesional și dual se acoperă, în fiecare an, după înscrierea elevilor, din lipsa de interes al acestora”.

Am cerut și părerea angajatorilor și au zis că este o lovitură enormă. În primul rând, pentru că tot ce au construit în ultimii ani, și anume să creeze mentalitatea elevilor că învățământul profesional este o alternativă viabilă de luat în calcul; se distruge astfel, pentru că categorisim învățământul după note: practic, cei buni se duc la liceu și cei mai puțin buni se duc la învățământul profesional”, a afirmat Anca Hociotă.

Aceasta a precizat că “oamenii de afaceri în învățământul profesional au nevoie de elevi buni. Am participat și eu la admiterile de anul acesta, sunt elevi care vin cu nota 8 după încheierea anului, dar care nu pot să facă un calcul simplu. Aceasta este realitatea. Și după aceea vrem să îi aducem în învățământul profesional să facă desen tehnic sau să începe să programeze? E foarte greu, deci nu au cu cine lucra, chiar dacă investesc foarte mult pe timpul formării, și companiile, totuși nu reușesc să aducă un elev la nivelul de care au nevoie”.

Citește și:

 

Donează prin Transfer Bancar

CONT LEI:RO76BTRLRONCRT0471641001

CONT EURO:RO26BTRLEURCRT0471641001

Deschis la BANCA TRANSILVANIA
Donează prin Patreon

Donează

2 comentarii
  1. Nu inteleg, doamna zice, pe final:

    “…sunt elevi care vin cu media 8 la sfârșitul anului, dar care nu pot sa faca in calcul simplu. Aceasta este realitatea. Si dupa aceea vrem să îi aducem in invatamantul profesional sa faca desen tehnic sau sa se apuce sa programeze?”.

    As vrea sa o intreb pe doamna ce solutie are atunci pentru acesti copii? In invatamantul teoretic, fie real, fie uman, ar fi si mai dificil pentru ei. Ar pierde de pomana 4 ani, cu siguranță BAC ul luat ar fi o utopie, nu ar fi mai bine pentru ei, pebtru viata lor, pentru societate in general, sa învețe o meserie?

    1. sa urmeze invatamant dual, ca sa se faca buni pentru export.
      credeati ca au gasit ei solutia pentru “lipsa de profesionisti” in romania? acestia lipsesc din cauza remuneratiei, a conditiilor jalnice si a lipsei de seriozitate din partea angajatorului, nu din cauza lipsei educatiei.
      ghici unde se gaseste insa remuneratie maare, fata de romania (de altfel puterea de cumparare e vai steaua ei, dar na, te poti lauda ca faci 3000 euro pe luna).
      statul s-a gandit ca pana si repetentii vor trebui ocupati cumva, acum, ca realizeaza ceva din ocupatia aia sau nu, egal, uite-te la corporatisti, care de care mai destept, dar unul nu are pe lista vreo problema sociala din romania, doar spreadsheeturi si meetinguri.

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like

În județul Cluj nu am avut profesori care să refuze predarea online, anunță Marinela Marc, inspector școlar general. “Personal nu-i înțeleg pe colegii care refuză să facă aceasta activitate”

În județul Cluj nu au existat profesori care să refuze predarea online, spune Marinela Marc, inspector școlar general, în cadrul dezbaterii online „Ziua Educației: Lecțiile pandemiei”, organizată de World Vision…
Vezi articolul

Acuzații încrucișate între sindicate și Andronescu. FSE Spiru Haret: Greu de crezut că Ministerul poate face legile educației într-o lună sau documentele sunt gata fără să știm autorii

Ping-pong cu revendicări, replici și acuzații între sindicatele din educație membre ale federației “Spiru Haret” și ministerul condus de Ecaterina Andronescu. Ministerul Educației fie nu respectă acordul cu sindicatele de…
Vezi articolul