Câteva zeci de membri ai organizațiilor sindicale din Educație s-au adunat din nou, joi 31 iulie, în fața sediului Ministerului Educației și Cercetării, în cadrul seriei de proteste anunțate la începutul săptămânii la adresa Legii Bolojan, ce include măsuri precum creșterea normei didactice. „Demisia Daniel David” scandau participanții.
Ministrul David a transmis, în cursul dimineții, un mesaj la adresa manifestanților, în care spunea, între altele: „și eu am adesea impulsul de a solicita demisii în diverse zone de influență din sistemul nostru, dar nu o fac din responsabilitate – știu că trebuie să lucrăm împreună pentru a ne salva (iar apoi pentru a construi spre mai bine) – și din decență – știu că liderii unor astfel de zone nu sunt singurii responsabili”.
Pichetările la sediul MEC au început miercuri și urmează să continue pe tot parcursul lunii.
Galerie FOTO-VIDEO (Surse: FSLI, FSE Spiru Haret):
Programul pichetărilor, conform planificării sindicatelor:
- 30 iulie 2025, începând cu ora 10.00
- 31 iulie 2025, începând cu ora 10.00
- 1 august 2025, începând cu ora 10.00
- 4 august 2025, începând cu ora 10.00
- 5 august 2025, începând cu ora 10.00
- 6 august 2025, începând cu ora 10.00
- 13 august 2025, începând cu ora 10.00
- 20 august 2025, începând cu ora 10.00
- 27 august 2025, începând cu ora 10.00
- 3 septembrie 2025, începând cu ora 10.00
Pe 8 septembrie, în prima zi a noului an școlar, peste 30.000 de membri de sindicat vor participa la mitingul național de protest din București, programat pentru 8 septembrie.
Nemulțumirile și cerințele sindicatelor
1. Creșterea normei didactice de predare cu 2 ore – acesta este măsura cu consecințele cele mai grave asupra cadrelor didactice. Realitatea din majoritatea școlilor ne arată că vor fi profesori titulari care vor intra în restrângere de activitate și profesori suplinitori calificați care, foarte probabil, nu își vor mai găsi un loc de muncă. Referitor la profesorii titulari, există riscul major ca aceștia să nu-și mai primească salariile întregi, asta pentru că va fi imposibil să li se asigure norma completă de 20 de ore. A le acorda acestora „șansa“ de a primi 2 ore, pentru completare, la distanțe apreciabile este cinism. Este posibil ca cheltuielile pentru navetă să fie mai mari decât contravaloarea celor 2 ore. De asemenea, mărirea normei de predare va însemna mărirea sarcinilor de muncă, pe lângă celelalte îndatoriri profesionale, ceea ce va conduce la creșterea presiunii psihice. Totodată, este complet greșit și faptul că a fost eliminată facilitatea de a se diminua, cu 2 ore, norma de predare pentru profesorii care au gradul didactic I și o vechime peste 25 de ani. În timp ce în multe țări norma didactică de predare pentru profesorii cu vechime este diminuată chiar la jumătate, restul orelor fiind dedicate pentru a îndruma profesorii tineri, la noi nu mai este nici o diferență între un profesor debutant și unul care este la final de carieră.
2. Comasarea a sute de unități de învățământ – va conduce la concedieri de personal didactic auxiliar și chiar administrativ.
3. Creșterea efectivelor de elevi în clasă – va conduce la revenirea la efectivele de elevi/preșcolari „istorice“ și, evident, la comasări de grupe/clase, având drept consecință scăderea calității actului educațional și reducerea numărului de posturi/norme.
4. Scăderea dramatică a tarifului pentru plata cu ora – va conduce la imposibilitatea atribuirii orelor rămase libere în regim de plata cu ora, din cauza remunerației derizorii (scăderea cu peste 50% a tarifului orar). Se va ajunge la situația aberantă ca o oră prestată de un profesor la început de carieră să fie plătită la fel cu tariful orar al unui muncitor necalificat. Sunt specializări și discipline deficitare în resursa umană. Cine va presta aceste ore, în regim de plata cu ora?
5. Creșterea obligației de catedră pentru directori și inspectori – va conduce la imposibilitatea practică și obiectivă de desfășurare a activității de către personalul de conducere, de îndrumare și control (atât activitatea la catedră, cât și cea specifică funcției).
6. Subfinanțarea învățământului superior din România, prin neactualizarea costului standard pe student echivalent, decizie care poate conduce la concedieri colective sau chiar la închiderea unor universități.
7. Subfinanțarea instituțiilor de cercetare, în actualul context geopolitic european, prin neactualizarea costurilor necesare pentru resursa umană și utilități, pentru menținerea și dezvoltarea infrastructurii, instituții de importanță deosebită pentru buna funcționare a educației și cercetării.
8. Subfinanțarea bibliotecilor centrale universitare, prin neactualizarea costurilor cu resursa umană și utilități, instituții de importanță deosebită pentru buna funcționare a Educației.
În luarea acestor măsuri fără precedent pentru învățământ și în special pentru învățământul preuniversitar, un rol foarte activ l-a avut ministrul educației și cercetării, domnul Daniel David. În marea majoritate a declarațiilor publice, domnul ministru a lovit în sistemul de învățământ și în salariații acestuia, unele dintre aceste declarații fiind chiar diversioniste.
Reamintim o parte dintre acestea:
- „Norma didactică de predare în România este sub media Uniunii Europene”. FALS! Conform cercetătorilor de la Institutul de Științe ale Educației, norma de predare este de 18 ore pe săptămână în România, ceea ce plasează țara noastră la nivelul mediu al normei europene.
- „Educația are o contribuție mare la deficitul pe care îl avem”. Altfel spus, cu o finanțare de aproximativ 3% din PIB, în condițiile în care media finanțării educației în Uniunea Europeană este de aproximativ 4.7% din PIB, educația a dat peste cap deficitul bugetar. Să ne amintim că domnul Mircea Miclea și-a dat demisia din funcția de ministru al educației pentru faptul că educației nu i s-a dat 5% din PIB. În concepția domnului ministru Daniel David, educația poate fi performantă și dacă este subfinanțată.
- „Dacă dorești să fii titular al sistemului, atunci n-ai cum să rămâi foarte mult legat de o școală”. Altfel spus, dacă în școala unde ești titular nu ți se pot asigura cele 20 de ore de predare, mergi unde găsești, adică la 30-40 km. Ce vor face cadrele didactice cărora nu li se pot asigura cele 20 de ore, fiind titulari în 2-3 școli? Vor mai adăuga încă o școală și vor sta în mijloacele de transport mai mult decât stau în fața elevilor.
- „Elevii olimpici de nivel internațional își permit să-și dea o bursă de merit în fiecare lună, din premiul unic de 1000-4000 de euro pentru medalia obținută”. Dacă așa este tratată elita elevilor din România, nu este de mirare că majoritatea acestor olimpici își continuă studiile universitare în alte țări și nu se mai întorc în România.
- „Plata cu ora în învățământul preuniversitar trebuie să fie definită rațional și decent. În prezent nu se raportează la tot timpul de lucru și are o valoare prea mare față de ora din norma de bază”. Altfel spus, dacă un profesor are salariul pentru o oră de predare din norma de bază de 100 de lei, conform prevederii din Legea 141/2025 ar urma să primească mai puțin de 50 de lei pentru o oră plătită în regim de plata cu ora, chiar dacă pentru pregătirea acestei ore este nevoie de același efort. Și să nu uităm că și la aceste ore elevii primesc teste care trebuie corectate și discutate cu elevii. Mergând după aceeași logică cu a „specialiștilor” care au propus această aberație, profesorii care au ore în regim de plata cu ora ar putea spune că o astfel de oră nu durează 50 de minute, ci 20 de minute, și că se parcurge doar 45% din materia cuprinsă în programa școlară.
„Propunem tuturor cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar să fie solidare şi să boicoteze toate evenimentele/acțiunile pe care Ministerul, inspectoratele școlare şi unităţile de învăţământ le organizează pentru implementarea măsurilor din Educație”, se arată într-o adresă FSLI consultată de Edupedu.ro.
Citește și:
Ministrul David, reacție la protestele sindicatelor: Și eu am adesea impulsul de a solicita demisii în diverse zone de influență din sistemul nostru, dar nu o fac din responsabilitate și din decență / Direct spus, nu mai sunt bani pentru plata salariilor și burselor pentru tot anul
FOTO VIDEO Peste 300 de profesori și angajați din școli au protestat în fața Ministerului Educației. Participanții au cerut demisia ministrului, iar pe pancarte erau „bilete de îmbarcare” la zborul de Cluj: „Domnule ministru, avionul dumneavoastră urmează să decoleze”
Alexa Stănescu
Redacția
Ștefan Lefter
14 comments
Demisia urgent , va bateți joc de noi toți. Asa este cand nu te intereseaza soarta profesorilor si a copiilor. Care este rostul măririi normei, tăierii burselor, in special la olimpici?
Va rugam sa ne spuneți de ce este nevoie sa luati aceste măsuri absurde , de ce este țara in aceasta situație? Ati jefuit tot, ati fraudat si acum tăiați la cei care mai susțin aceasta țara.
Sa va fie rușine ! cel mai supărător este faptul ca cei care ne conduc sunt foarte umili si nu reacționează deloc. Da. asa e cand iti este frică, niște lași ca-si pierd posturile călduțe.
Da., haideti sa fim optimiști!
Demisia! Nu așa se rezolva deficitul bugetar, sacrificând Educația!!!
Daca nu mai sunt bani, nici bac-ul din august sa nu se mai tina. Se vor face economii mari!! Hai sa-i ajutam, stam acasa, nu venim in comisie la bac!!
DEMISIA, domnule ministru!
Demisia d-lui ministru!
Demisia!!!!!
Auzi corporatistule de la privat care mai mult stai ”la o cafă și o țigă” decât la muncă (căci te vad cu ochii mei când alerg de la o școală la alta), râde inima în tine de bucurie că profesorii, medicii, pompierii, polițiștii, funcționarii… sunt umiliți de guvernarea actuală? Te bucuri, ai? Ce zici? ”Dă-i dracu să muncească pe brânci și dacă nu le convine, ”marș a privat”! Nu fac nimic și încasează un purcoi de bani! Stai calm că încasez 22 lei net/ ora. La muncă cu jigodiile de bugetari!” Râzi ai? Te bucuri? Da, da, tu dragul nostru corporatist, tu distinse liber profesionist care mereu lucrezi pe salariul munim pe economie sau nu lucrezi deloc (adică nu îți platești taxele către stat conform legii), dragă angajat cu salariul minim platit cu taxele aferente și restul plății la plic ori tu asistatule social care toată viața ai spart semințe pe marginea șanțului…
Bucură-te dar nu pentru tine când vei avea copilul bolnav și vi la spital și nu găsești niciun medic căci au plecat la privat sau… în Europa! Sau dacă dai de un medic, nu te aștepta la cine știe ce empatie căci lucrurile sunt simple: mă tratezi cu dispreț, te tratez cum mă tratezi! Bucură-te dar nu pentru tine când îți arde casa și intervenția pompierilor nu va fi cu empatie ci cu devotament, ci pur și simplu se va respecta protocolul: ”Anunțam să se întrerupă alimentarea cu gaz și curent electric (două- trei ore) și apoi intervenim. Adică stropin cu apă cenusă ramasă din casa ta!”. Bucură-te când mamei tale îi este furat portofelul și lanțul de la gat, polițistul local va aștepta calm să suni la 112 să anunți incidentul, așteaptă să fie informat și… hoțul va fi indentificat când se poate… tura ailaltă. Și așa mai departe…
Dar cel mai mult, bucură-te pentru copilul tău!! Îți amintești de profesorii devotați care își scuipau plămânii să îți expice la matematică? Nu mai sunt! Sunt reduși! La tăcere căci așa ați vrut, să reduceți profesorii la tacere. Problema voastră este că se vor reduce la tăcere și în societate (nu vor mai face nici greve căci au fost batjocoriți și trădați de liderii de sindicat) dar și în clasă! Nu uita: transcrierea și lectura textului în ritm propriu din carte de către elev sunt tot metode de predare iar strategia didactică o face specialistul, adică profesorul însuși. Ce zici ca profesorul de matematică când predă să scrie titlul lecției și data pe tablă (corect metodic), să pună copiii să transcrie din carte teoremele și demonstrațiile (corect metodic), să îi pună să citească cu voce tare din caietul ceea ce au transcris (corect metodic) și să le de-a teme 2 pagini de probleme (corect metodic, activitate de consolidare). Apoi să le dea lucrare de control pentru că evaluarea în cazul lucrării de control este mult mai facilă: ai descriptorii de performanță, baremul de corectare și evaluare, totul este la vedere și nu ai ce comenta. Eee, ce zici? Poți să acuzi profesorul de matematică că nu și-a îndeplinit atribuțiile din fișa postului? NU!!! Pur și simplu a respectat întocmai metodica predării, consolidării și evaluării!! A învățat copilul tău ceva? Sigur nu a înțeles nimic oricât de mult și-ar da silința, mai ales dacă această metodă ar fii aplicată pe termen lung! Și-a îndeplinit profesorul atribuțiile de serviciu? Da, în totalitate! Poate fi tras la răspundere profesorul că nu și-a îndeplinit atribuțiile și nu are performanță? Nu, pentru că un profesor nu poate fi evaluat prin rezultatele elevilor săi precum nici un magistrat nu poate fi evaluat prin activitatea infracțională a unui inculpat sau un medic nu poate fi evaluat după evoluția medicală a unui bolnav! Concret, nu poți evalua un medic internist de evoluția bolii unui pacient cu ciroză care consumă alcool! Nici un profesor de matematică nu poate fi evaluat de performanțele la matematică în cazul unui copil pe care în pix îl doare de școală căci ”Nu-ți trebuie școală și nici facultate ca să te descurci în toate!”.
Va pierde și societate? Normal, lipsa de cunoaștere științifică se resimte în 5-10 ani: nu vor mai fi specialiști formați în diferite domeniii iar sistemul de protecție socială se va prăbuși sub povara asistenței sociale: analfabeții sunt asistați sociali prin lipsa educației și a competențelor profesionale. Nu mai vorbesc de înalte colificări: medici, magistrați, profesori, funcționari, etc.
Dar milogii de profesori ce fac??? Stai calm, cum au fost capabili să învețe pentru a promova Examenul Național de Titularizare (similar ca dificultate cu Examenul Național de Acces în Magistratură sau Rezidențiat în cazul medicilor) cu nota minimă 7, Examenul Național de Definitivat (examen universitar) ce se promovează cu minim nota 8, Gradul al II-lea dau Gradul I (care implică lucrare de cercetare similară unei lucrări de Doctorat), cu certitudine sunt capabili să învețe o limbă străină și să te bage în ….. Și profesorii nu cresc în pom precum frunzele de dud să îi poți înlocui!!! Ba îi poți inlocui cu foști angajți de la C.A.P. ca în 1989, dar nici aia de la C.A.P. nu mai sunt! Soluția: nepalezi, refugiați, găsește Guvernul… dar plătești tu și copilul tău, tu și societatea din care faci parte. Și nu peste zeci de ani ci în 5-10 ani!!! Și vei plăti cu amar și scump…
Deci distinse privat, râde inima în tine de bucurie că Bolojan, cu cinism, umilește cadrele didactice? Răzi de viitorul copilului tău căci el va plăti!!! Cu vârf și indesat, el, tu și societatea românească!
Doamne, ce delir!!!
Lumea e atât de neînțeleasă pentru tine, un asemenea mister, încât te doare mintea instant când deschizi gura. Ilogica si nerealistul sunt glume pe lângă tine sau pentru tine
Dacă tu ești profesor, doamne – dumnezeule, grav – gravissim e un eufemism! Chiar nu te-a văzut nimeni pană acum???
În primul mandat, de criză politică, dl ministru nu știa de criza fiscal-bugetară care urma să fie anunțată doar după câteva săptămâni? De ce nu a spus atunci ceea ce mie îmi era foarte clar (am comunicat colegilor pe 14.05.2025; cineva a distribuit și pe facebook), că va mări norma de predare? Ii era teamă că nu va deveni președinte cel care îl ținea în brațe pe această funcție? A mințit prin omisiune! A mințit în toate formele! Deci, DEMISIA! DEMISIA! DEMISIA!
Totul se poate spune despre conducerea unei țări când pedepsește învățământul, educația, maămicuțele și spune propriilor concetățeni (in special celor cu care s-a cheltuit mult cu pregătirea profesională) să-și caute loc de muncă în alte țări în timp ce se aduc că asiatici să muncească în propria țară, care culmea, sunt mai bine plătiți decât conaționalii.
Despre efectele dezastruoase pentru învățământ luate la niveluri MEC nu vorbesc doar profesorii, ISE și alte persoane calificate. Politicienii noștri, aleșii poporului român, au învățat să ignore vocea poporului. Se pare că poporul contează doar înainte de alegeri.
Din curiozitate: având în vedere câtă încredere se acorda inteligenței artificiale, câți au întrebat inteligența artificială dacă măsurile luate în educație sunt benefice pentru viitorul țării sau nu? Dar pentru deficitul bugetar, după ce se obțin economiile din salarii și din eventualele comasări (aici apare problema primarilor) cât se pierde din comasarea școlilor, cheltuielile cu comasările, transportul (inclusiv pericolelor care se expun elevii prin așteptare și deplasare la distante mai mari) și contribuțiile salariale pe care le-ar fi adus la bugetul țării păstrarea posturilor scoase la concurs și eventual, suplimentarea lor, daca puținii care luau PO ar renunța la ele?
Dacă România își permite să renunțe la oamenii pentru care au cheltuit cu pregătirea profesională de ce sunt acreditate atâtea instituții de învățământ superior (profesorii din învățământ universitar se pare că sunt protejați de legea Bolojon, adică, exact profesorii din rândul cărora provine ministrul educatiei).
Demisia, domnule ministru, David!!!!!
DEMISIA
DEMISIA
DEMISIA
X3
UN MINISTRU CARE A MINTIT CONTINU
Tot respectul pentru efortul depus!
Pensiile speciale merg în continuare, consiliile de administrație la fel, firmele de stat neatinse, primăriile la fel, medicii fără probleme, poate doar acea indemnizație de hrană de cca 300 lei să fie tăiată peste tot. Pachetul 2 să mai aștepte că CSM-ul a făcut scandal. Parlamentarii binemersi, partidele iau banii la greu, chiar cu tăierile nesemnificative,……
În tot acest timp profesorii rămân fără posturi, mamele gravide și pensionarii plătesc…..
Cine-s fraierii?
Plecați d-le ministru…..plecați..