Educația financiară poate deveni o componentă firească și relevantă în procesul de predare, indiferent de disciplină, au arătat asta profesorii, directorii și inspectorii școlari prezenți la evenimentul regional de lansare a platformei Life-Lab.ro, desfășurat pe 2 aprilie 2025 la ZBOR Hub Brașov. Organizat de profesorii și școlile LifeLab din județele Brașov și Argeș, evenimentul a oferit celor peste 60 de participanți metode și instrumente concrete prin care noțiunile financiare, atitudinile și comportamentele responsabile pot fi predate cu naturalețe și eficiență de la matematică și informatică, până la limba română sau engleză.
În centrul organizării au fost trei dintre școlile participante în programul LifeLab: Colegiul Național „Radu Negru”, Făgăraș, județul Brașov, Școala Gimnazială nr. 1 Poiana Mărului din județul Brașov și Colegiul Național „Dinicu Golescu”, Câmpulung Muscel, din județul Argeș, sprijinite de BCR, inițiatorul programului LifeLab în cadrul Școala de Bani și Edupedu.ro.
Inspectoratul Școlar al Județului Brașov a fost partenerul organizatorilor, a întărit importanța și necesitatea educației financiare în școală, la fiecare nivel de învățare și a contribuit la diseminarea informațiilor către cât mai multe cadre didactice din județ. Din partea ISJ Brașov au fost prezenți la eveniment: Valentin Bucur, inspector școlar pentru Informatică și purtătorul de cuvânt al instituției și Silviana Cioceanu, inspector școlar pentru proiecte educaționale.
- Profesorii care doresc să acceseze materialele educaționale LifeLab trebuie să își creeze un cont pe platforma life-lab.ro, operațiune care înseamnă câteva click-uri, de unde pot descărca resursele propuse de profesorii din program, pentru disciplina pe care o predau. În plus, cei care implementează aceste resurse la clasă vor avea ocazia să participe la sesiuni de formare și evenimente dedicate.
- Este în plină derulare Concursul LifeLab, care include două categorii de participare. Profesorii care dezvoltă fișe educaționale pot câștiga 15 vouchere eMAG, fiecare în valoare de 60 EUR, acordate în luna iunie. Pe de altă parte, profesorii care aplică aceste fișe la clasă au șansa de a obține 40 de vouchere eMAG, fiecare în valoare de 100 EUR, premiile fiind distribuite progresiv, câte 10 pe lună, timp de 4 luni. Regulament și înscriere tot pe platforma life-lab.ro.
VIDEO Managementul dorințelor, necesităților și economiilor – transdisciplinar, cu aplicații practice, la clasă – 5 exemple pentru gimnaziu și liceu
Ciprian Ittu, profesor de Matematică și TIC și directorul Școlii Gimnaziale nr. 1 Poiana Mărului, a explicat că esența educației financiare nu stă în bani, ci în învățarea unui bun management al dorințelor, al necesităților și al economiilor. A introdus la ore un exercițiu practic: elevii erau rugați să afle de acasă dacă părinții economisesc bani pentru viitorul lor. Apoi, folosind un algoritm simplu adaptat clasei a V-a, elevii au calculat suma economisită teoretic pentru viitorul lor, pornind de la vârstă și o sumă lunară. În opinia profesorului, trecerea de la matematică la informatică și înapoi, în cadrul aceleiași lecții, se face firesc atunci când în centrul orei se află o temă de interes real pentru elevi.
Ordinea efectuării operațiilor, fișă de lecție pentru clasa a V-a, realizată și prezentată de Ciprian Ittu, director, profesor Matematică și Informatică și TIC, Școala Gimnazială nr.1 Poiana Mărului
Ce învață elevii: să opereze cu termeni specifici educației financiare și să facă tranzacții financiare simple în limbaj matematic
Adriana Gavrilă, profesor de Limba și literatura română la Colegiul Național „Radu Negru” din Făgăraș, a povestit cum a fost surprinsă de maturitatea copiilor în ceea ce privește diferența dintre nevoi și dorințe. Lecția ei a pornit de la romanul Mara, în care elevii au fost puși să analizeze personajul principal folosind analiza SWOT – puncte tari, slabe, oportunități și amenințări – și au remarcat lipsa educației financiare a eroinei. Elevii au comparat atitudinea față de bani și planificarea bugetară din secolul XIX cu provocările actuale, învățând despre gestionarea cheltuielilor, creșterea veniturilor și reducerea risipei.
Planificarea bugetului familiei Marei (din romanul “Mara” de Ioan Slavici), fișă de lecție pentru clasa a IX-a, prezentată de Adriana Gavrilă, profesor Limba și literatura română, Colegiul Național „Radu Negru”, Făgăraș
Ce învață elevii: vor înelege mai bine ce înseamna bugetul unei familii și cum se face o planificare financiară a acestuia, ținând seama de aspectele complexe ale vieții.
Magdalena Dorcioman, profesor de Științe sociale și director al Colegiului Național „Dinicu Golescu” din Câmpulung Muscel, a utilizat piramida lui Maslow ca punct de plecare într-o discuție amplă despre ierarhia nevoilor. Elevii au analizat costurile reale ale traiului – de la apă și hrană până la chirie și siguranță financiară – și au reflectat asupra modului în care nevoia de autorealizare este tot mai des echivalată cu succesul financiar. Activitatea a fost gândită pentru a le oferi elevilor libertatea de a-și exprima experiențele și aspirațiile, conectând teoria cu viața cotidiană.
Piramida lui Maslow, fișă de lecție pentru clasa a X-a, realizată și prezentată de Maria Magdalena Dorcioman, director, profesor dr. Știinte Socio-Umane, Colegiul Național „Dinicu Golescu”, Câmpulung Muscel
Ce învață elevii: să demonstreze o înțelegere solidă a Piramidei lui Maslow și a clasificării nevoilor umane fundamentale, să identifice corelația între nevoile fundamentale și aspectele financiare corespunzătoare, să evalueze și să adapteze strategiile financiare în funcție de schimbările în viața personală și în contextul economic.
Ana Maria Radu, profesor de Limba engleză la același colegiu din Câmpulung, a prezentat o activitate bazată pe un joc de rol. Elevii, organizați pe grupe, au primit plicuri cu imagini și informații despre un personaj cu o meserie și un stil de viață definit. Sarcina lor a fost să clasifice elementele din plic în funcție de nevoi și dorințe. Profesorul a subliniat că această metodă a permis o abordare interdisciplinară eficientă și că, prin parcurgerea fișelor disponibile pe platforma LifeLab, oricine poate adapta activitățile la specificul propriei clase.
What do you need? What do you want?, fișă de lecție pentru clasa a V-a, realizată și prezentată de Ana Maria Radu, profesor Limba Engleză, Colegiul Național „Dinicu Golescu”, Câmpulung Muscel
Ce învață elevii: să facă diferența dintre nevoi și dorințe (needs and wants) și să distingă și să definească aceste diferențe, dar și să analize de ce oamenii au anumite nevoi
Simona Bădițescu, profesor de Limba și literatura română al Colegiului Național „Dinicu Golescu”, a lucrat cu elevii de clasa a X-a pe baza povestirii „Negustor lipscan” din Hanul Ancuței. Activitatea le-a oferit elevilor oportunitatea de a analiza personajul principal din perspectiva competențelor antreprenoriale. Au descoperit singuri că negustorul de atunci corespunde antreprenorului de azi, atribuindu-i calități precum viziune, perseverență, spirit de inițiativă, capacitate de adaptare și leadership.
Un antreprenor de succes!, fișă de lecție pentru clasa a X-a, realizată și prezentată de Simona Bădițescu, profesor Limba și literatura română , Colegiul Național „Dinicu Golescu”, Câmpulung Muscel
Ce învață elevii: La sfârșitul activității, elevii vor realiza profilul unui antreprenor, descoperind trăsăturile acestuia cu ajutorul textului literar „Hanu Ancuței” de Mihail Sadoveanu (citate semnificative).
Platforma LifeLab este prima platformă interactivă de educație financiară din România, creată de Banca Comercială Română prin programul național Școala de Bani, derulat în parteneriat cu Ministerul Educației. Oferă profesorilor peste 400 de fișe gratuite, avizate, care pot fi aplicate la orice disciplină.
Evenimentul a subliniat că educația financiară începe devreme, prin activități simple, cu jocuri și povești, dar care pun bazele unor obiceiuri solide și ale unei gândiri responsabile. Profesorii implicați în proiectul LifeLab demonstrează că, indiferent de nivelul de studiu sau de materia predată, competențele financiare pot fi dezvoltate în mod creativ și accesibil.
VIDEO Resurse educaționale pentru învățământ primar, realizate și prezentate de profesoarele implicate activ în programul de educație financiară transdisciplinară LifeLab al BCR
VIDEO LifeLab – proiectul care demonstrează că educația financiară nu este rezervată orelor de economie sau doar sălilor de clasă, ci este parte din viața de zi cu zi
Pentru mai multe resurse gratuite și exemple de lecții gata de aplicat, profesorii se pot înregistra pe platforma Life-Lab.ro și pot deveni parte dintr-o comunitate națională care transformă educația pas cu pas – prin decizii înțelepte, colaborare și implicare.
- Huburile ZBOR se adresează tinerilor cu vârste între 14 și 25 de ani și au scopul de a oferi resurse suplimentare pentru dezvoltarea personală și profesională într-un cadru sigur, adaptat cerințelor acestora, potrivit organizatorilor acestora.
- Hub-urile sunt deschise în Constanța, Iași, Cluj-Napoca, Brașov, Ploiești, Târgu Jiu și Baia Mare, iar accesul la acestea este gratuit. Înscrierea la activități se face majoritar, în primă fază, după anunțurile de pe rețelele sociale pe care sunt prezente centrele – ex. Instagram.
ZBOR Hub Brașov, în centrul istoric al orașului cu tradiție de sute de ani.
Despre LifeLab
Programul LifeLab marchează un pas important pentru generațiile de elevi care vor fi mai bine pregătiți pentru provocările financiare ale viitorului, deschizând noi orizonturi în educația financiară prin abordarea interdisciplinară și colaborativă.
VIDEO Patru profesori prezintă secvențe de lecție dezvoltate și aplicate de ei la clasă – București, 4 februarie 2025
LifeLab, inițiat de BCR în 2022, și susținut de Ministerul Educației prin parteneriat strategic, a pornit ca proiect pilot, în două școli din județele Brașov și Argeș, fiind extins în 2024 la nivel național, acoperind 10 școli din 4 județe și ajungând la peste 20.000 de elevi și 1.000 de profesori. Prin intermediul acestui program, educația financiară a fost integrată în toate ciclurile de învățământ, cu scopul de a dezvolta abilități de viață și competențe financiare relevante pentru elevi. Peste 400 de resurse educaționale interdisciplinare au fost realizate cu ajutorul cadrelor didactice implicate în proiect.
În 2025 Life Lab s-a extins la nivel național cu ajutorul platformei www.life-lab.ro unde cadrele didactice se pot înscrie într-o competiție. BCR prin Școala de Bani lansează o platforma digitală Life-Lab.ro care pune la dispoziția profesorilor din toată țara resurse educaționale accesibile în mod gratuit, facilitând interdisciplinaritatea și metode inovative de predare, oferind în mod gratuit peste 400 de resurse interdisciplinare disponibile pe platformă, special concepute pentru a adapta educația financiară la programa școlară. Materialele includ noțiuni teoretice, exerciții practice și scenarii aplicate, dezvoltate în colaborare cu experți educaționali și profesori din toată țara.
VIDEO Profesorii din școlile LifeLab prezintă exemple concrete de lecții de educație financiară, adaptate nivelului de vârstă și specificului disciplinei, de la nivel preșcolar la cel liceal – Ploiești, 5 martie 2025
Cele 12 școli care au dezvoltat programul în primele două ediții:
- Școala Gimnazială Nr 1. Poiana Mărului, județul Brașov
- Colegiul Național „Dinicu Golescu” din Câmpulung Muscel, județul Argeș
- Colegiul Național „Radu Negru”, Făgăraș, Brașov
- Școala Gimnazială Iernut, Mureș
- Școala Gimnazială Sâncraiu de Mureș, Mureș
- Liceul Tehnologic „Profesor Ilie Gavrilă”, Cioranii de Jos, Prahova
- Liceul Teoretic „Aurel Vlaicu” Breaza de Sus, Prahova
- Școala Gimnazială „I. A. Bassarabescu”, Ploiești, Prahova
- Colegiul Economic „Dimitrie Cantemir”, Suceava
- Școala Gimnazială „Bogdan Vodă”, Câmpulung Moldovenesc, Suceava
- Școala Gimnazială Putna, Suceava
Citește și:
VIDEO Elevii mei discutau despre câți bani câștigă Mbappé, dacă Ronaldo are mai mulți bani decât Messi și oare cum îi investesc / Secvențe de lecție, inspirate de life-lab.ro, pentru învățământ primar, de la profesoarele Laura Cristea, Angelica Negrea și Teodora Novac
VIDEO Educația financiară e oriunde, oricând și nu e doar despre bani / Valentin Bucur, ISJ Brașov: Mi-am făcut cont pe Life-lab.ro. Fișele sunt structurate foarte bine, pentru toate nivelurile și disciplinele, elevii învață despre viață
Educația financiară – abordată „transversal” în proiectul planurilor-cadru pentru liceu, la economie, matematică și în „zona descentralizată”, spune ministrul Daniel David / Locul ei – „în acele competențe personale, sociale și antreprenoriale”
VIDEO Peste 90% dintre profesorii pe care i-am întrebat au spus că materialele acestea ar trebui folosite de toate cadrele didactice – Nicoleta Deliu Pașol despre instrumentele educaționale care pot fi descărcate gratuit de pe Life-lab.ro
Predarea transdisciplinară a noțiunilor practice, din realitatea de zi cu zi, la Școala Gimnazială „Bogdan Vodă”, Câmpulung Moldovenesc – Profesoara Maria Mocriciuc: Părinții sunt încântați de ceea ce copiii spun sau fac acasă, observă că atitudinea și comportamentul lor față de bani s-au schimbat
VIDEO Trebuie să respectăm banul pentru ca el să poată să vină la noi – lecția model predată elevilor săi de profesoara Andreea Ilie, de la Colegiul Economic Suceava / Elevă: Pe mine cel mai tare mă pasionează și mă interesează să știu când să vând, cum să investesc, când să cumpăr
VIDEO Profesoara Andreea Claudia Andrieș, de la Colegiul Economic din Suceava: Informațiile acestea nu sunt limitate doar pentru elevi și cred că toată lumea are de învățat ceva, inclusiv noi, profesorii. Este un „must have”, cum spun tinerii, să știe cum să-și gestioneze finanțele în așa fel încât banii „să vorbească” pentru ei în mod plăcut
VIDEO Fast fashion la liceu. Fișă de lecție și teme de discuție captivante pentru clasa a XII-a, de la profesoara Florentina Sfichi pentru toți colegii cadre didactice / Gabriel Muntean, elev: Mi-ar plăcea să învăț la liceu cum să mă descurc la facultate, pentru că sunt sigur că o să-mi fie foarte greu
VIDEO Cum pot să fac cât mai mulți bani? – întrebarea lui Paul pentru profesorii săi / În școlile implicate în proiectul LifeLab, elevii află mai multe despre bani și despre situații reale de viață
DESCARCĂ Fișe cu secvențe de lecție pentru clasele primare / Profesoara Ionela Leonte: Am adoptat această tehnică pentru a face mai plăcută și mai pe înțelesul copiilor terminologia aceasta bancară – video
VIDEO Dacă permanent vom face lucrul acesta, sigur că va fi un plus pentru educația copiilor – Aurica Chidoveț, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Mitropolit „Iacob Putneanul” din Putna, județul Suceava
VIDEO Cum să menții atenția elevilor la clasa pregătitoare o oră întreagă – metodă inter și transdisciplinară / Profesoara Corina Dudilă: Am fost plăcut surprinsă să aflu că au foarte multe informații legate de bani / Profesoara Carla San: Acest curs m-a ajutat și pe mine să îmi sedimentez anumite cunoștințe și să le pot preda mai departe
VIDEO Excursie în Europa în clasa a II-a. Elevii învățătoarei Nina Pop și-au planificat singuri cazarea, ce să viziteze, transportul și bugetul, după ce deja de un an au „banii clasei” și pentru anul viitor plănuiesc să facă și investiții
VIDEO Implicarea elevilor crește la orele de Limba și literatura română, atunci când discutăm despre bani, spune profesoara Alexandra Dălălău, de la Școala Gimnazială Sâncraiu de Mureș, școală LifeLab 2024
VIDEO Nu putem lăsa hazardul să ne conducă în viața noastră. Altminteri am fi niște bărci purtate de valurile mării acesteia agitate în zone necunoscute – profesorul Ioan Streza de la Colegiul Național „Radu Negru” Făgăraș, despre cum face educație financiară inclusiv la disciplina Istorie
VIDEO Mihai Boș, profesor de Matematică: Nu mergem pe conținuturi din manuale, trebuie să formăm competențe, iar acestea se pot forma prin conținuturile alese de noi
VIDEO Discuții aplicate și utile despre bani, la ora de Informatică. Fișă cu secvență de lecție pentru clasa a VII-a: structura liniară în Turbo Pascal – descarcă fișe pentru toate disciplinele și ciclurile de studiu
VIDEO Un coș plin cu mere, material didactic la clasa a IV-a / Director: Este o secvență pe care o putem integra la orice disciplină, validă atunci când tu, dascălul, rezonezi cu nevoile copilului
VIDEO Ultima noapte de cheltuială, lecția predată la clasa a XI-a pe care orice profesor o poate aplica – descarcă fișa / Daniel Burlacu, directorul Liceului Tehnologic Ciorani: Foarte mulți elevi își doresc foarte mulți bani rapid, fără să știe ce presupune parcursul acesta
VIDEO Implicarea tuturor elevilor din clasă în activități care le formează și testează competențe transdisciplinare, cu situații de învățare multiple, realizată de profesoara de limba engleză Simona Ciornei, de la Școala Gimnazială Bucșoaia
Mihai Peticilă
Diana Ghimiși
