Conținutul programelor școlare de liceu pentru disciplinele din trunchiul comun, care au fost puse în transparență, vor fi prezentate video pe pagina de Youtube a Ministerului Educației, în perioada 26-28 noiembrie 2025, potrivit unui comunicat de presă. Amintim, Ministerul Educației a pus în transparență luni, 24 noiembrie, programele de liceu pentru noile planuri cadru, după care ar trebui să învețe elevii de liceu din toamna anului 2026. Programele pentru liceu 2026 pot fi consultate aici, pe discipline, filiere și profiluri.
- Pe 26 iunie 2025, au fost publicate în Monitorul Oficial noile planuri-cadru pentru liceu, prima schimbare structurală a curriculumului liceal din ultimii 20 de ani.
- 1.500 de experți au participat la elaborarea programelor, potrivit ministrului Daniel David. Vezi aici listele
„În perioada 26 – 28 noiembrie 2025, pentru disciplinele studiate în trunchiul comun, cu debut în clasa a IX-a, se vor realiza evenimente de prezentare a programelor școlare asociate acestora”, anunță ministerului.
Prima disciplină al cărei conținut va fi prezentat public va fi Istoria.
Prezentările vor fi disponibile pe pagina oficială de youtube a Ministerului Educației și Cercetării:
Marți, 25 noiembrie, între orele 12:30 și 13:45 – disciplina Istorie
Miercuri, 26 noiembrie, între orele 8:30 – 9:45 Disciplinele artistice
10:00- 11:15 Geografie
11:30-12:45 Limbi moderne (engleză, chineză, franceză, spaniolă, italiană, portugheză)
13:00-14:15 Limbi moderne (germană, rusă japoneză)
14:30-15:45 Matematică
16:00- 17:15 Dezvoltare personală și consiliere în carieră
Joi, 27 noiembrie: ora 9:30-10:15 Chimie
10:15-11:00 Biologie
14:30-15:30 Discipline socio-umane
15:45-17:00 Limba si literatura română
Vineri, 28 noiembrie: ora 9:00-10:00 Fizică
10:00 – 11:00 Discipline de specialitate – învățământ tehnologic
11:00-12:00 Educație fizică și sport
12:00-13:00 Tehnologia Informației și a comunicațiilor, inclusiv Informatică
13:00-14:00 Religie
Reforma programelor școlare pentru liceu
Pe 3 septembrie 2025, ministrul Educației și Cercetării, Daniel David, a anunțat că lucrările comisiilor de specialitate au început, după constituirea echipelor de lucru. „(…) Sunt 1.500 de specialiști și am încercat să construim echipele cu oameni din mediul preuniversitar, învățământ superior și din cercetare. (…) Sper ca la finalul anului să avem o variantă pe care să o putem prezenta public”, a declarat oficialul la Euronews România, în emisiunea România lui Vitalie.
Pe 26 iunie 2025, au fost publicate în Monitorul Oficial noile planuri-cadru pentru liceu, prima schimbare structurală a curriculumului liceal din ultimii 20 de ani. Acestea stabilesc disciplinele și numărul de ore alocat fiecărei materii. Următorul pas este tocmai elaborarea programelor școlare, ce vor trebui finalizate până în noiembrie 2025, pentru ca la final de an să fie lansată licitația pentru manuale.
- Vezi aici care sunt profesorii care fac programele școlare la pedagogie pentru liceele de educatori și învățători 2026. Șeful DPPD al UB Ovidiu Pânișoară, Firuța Tacea, Mariana Crașovan, Laura Ciolan și Daniel Mara sunt coordonatori.
De ce este importantă reforma curriculară
Prima generație de elevi care va începe liceul după noile programe este cea care intră la liceu în septembrie 2026, urmând să susțină Bacalaureatul în 2030 după o nouă structură curriculară. Reforma are ca scop sincronizarea curriculumului liceal cu cel gimnazial, reformat în 2016, și reducerea decalajelor semnalate constant de profesori și organizațiile educaționale.
„Pariul meu este reducerea analfabetismului funcțional și creșterea participării la Bacalaureat. Dacă facem această schimbare curriculară și o implementăm din 2026, peste 4-5 ani ar trebui să vedem o modificare semnificativă”, declara ministrul Daniel David în iunie.
- Reforma curriculară a fost ratată pentru elevii care au făcut clasa pregătitoare și au început gimnaziul în 2016 pe un curriculum nou, centrat pe competențe, nu conținuturi, așadar în primele două cicluri de învățământ. Ei ar fi trebuit să continue cu noi planuri-cadru și programe și la liceu, în 2020-2024, dar reforma lor curriculară a fost amânată de miniștri politicieni.
- În schimb, în fiecare toamnă, profesorii de liceu au primit cu câteva zile înainte de începutul cursurilor „repere metodologice”, adică ghiduri în care au sugestii cum să armonizeze la clasă programa școlară din gimnaziu cu cea nereformată din liceu de două decenii.
- Bacalaureat nou în 2030. La ce materii va fi examenul, în funcție de filieră, profil și specializare: la uman-filologie, prima probă obligatorie a profilului va fi o limbă străină, în loc de istorie cum e acum
Citește și:
ULTIMA ORĂ Noile programe școlare de liceu din 2026, puse în consultare publică de Ministerul Educației / Schimbări după aproape 20 de ani
OFICIAL Planurile-cadru pentru liceu, care vor intra în vigoare în septembrie 2026 pentru clasa a IX-a, au fost publicate
Comisia profesorilor care scriu programele școlare de Informatică și TIC pentru liceu 2026 – LISTĂ / Eugen Boriga de la FMI-UB și Nicolae Țăpuș de la Academia Română – coordonatori științifici
Profesorii care scriu programa de liceu la Biologie 2026 – LISTĂ / Conferențiarul Dorina Podar de la UBB Cluj-Napoca, unul din antrenorii lotului de olimpici internaționali, este coordonator științific
LISTĂ Comisia de profesori care face programa de Chimie pentru liceu 2026. Vicepreședintele Academiei Române Marius Andruh coordonează științific grupul de lucru
Profesorii care scriu programa școlară de liceu la Fizică 2026 – LISTĂ / Conferențiarul Sebastian Popescu de la UAIC, antrenor al lotului de olimpici, coordonează științific comisia
LISTĂ Profesorii și inspectorii școlari care fac programa de liceu 2026 la Geografie / Petru Urdea de la Academia Română coordonează științific grupul de lucru
LISTĂ Comisia de profesori care face programa școlară la Istorie – liceu, pentru elevii care intră clasa a IX-a în 2026 / Ioan Aurel Pop, președintele Academiei Române, este coordonatorul științific al grupului de lucru
LISTĂ Profesorii care scriu programa școlară de Limba franceză pentru liceu 2026. Inspectoarea generală Delia Manuela Anghel și profesoara Sonia Berbinski de la Universitatea din București coordonează comisia
LISTĂ Profesorii care scriu programa școlară de Limba engleză pentru liceu 2026 / Inspectoarea generală Rodica Cherciu și profesoara Gabriela Slăvuțeanu de la Universitatea din București sunt coordonatoare
LISTĂ Profesorii și inspectorii școlari care fac programa școlară la Matematică pentru liceu 2026 / Șeful CNCE Bogdan Cristescu, Gabriel Vrînceanu și Gabriela Streinu-Cercel conduc grupurile de lucru
LISTĂ Profesorii și inspectorii școlari care fac programa școlară de Limba și literatura română pentru liceu 2026 / Decana Facultății de Litere a UB, Oana Fotache Dubălaru, este coordonator științific
Redacția
Mihai Peticilă
Ioana Nicolescu
3 comments
Buna ziua,
cred ca actualizarea programei ar trebui sa înceapă de la clasele V-VIII.Consider ca profesorii sunt presați de o programa plină de informatii care ar putea fi revizuite pentru ca sunt prea multe in prea puțin timp si atunci livrarea mesajului se face pe repede înainte si cei care chiar au nevoie sa fie ajutați nu pot fi ajutati si sunt lăsați in urma de către profesori care își arata „mușchii” la niste elevii pe care ar trebui sa ii învețe cate puțin din ceea ce știu. Misiunea profesorului ar trebui sa fie ca o lumanare care transmite lumina sa catre elevi si nu sa stinga si putina lumina pe care unii o au.
Subiectul este vast si ar ocupa o carte întreaga dar sper cu o viziune clara si cu un plan bine stabilit ca încă se poate rectifica ceva si generațiile care vin chiar sa reușească să facă parte dintr-un sistem adaptat nevoilor lor.
Vă scriu în calitate de părinte profund nemulțumit și sincer îngrijorat de volumul uriaș de materii și teme la care sunt supuși elevii din clasele V–VIII. Sunt mama unui copil de clasa a 7-a, elev într-o clasă de limbi străine, care are 18 materii pe săptămână — un număr absolut nerezonabil pentru niște copii aflați încă în dezvoltare.
Din păcate, multe dintre aceste materii sunt predate într-un mod care nu urmărește înțelegerea reală, ci doar bifarea unor conținuturi. Copiii ajung să învețe fizică, chimie și biologie în ritmul în care s-ar pregăti pentru admiterea la Medicină, deși sunt într-o clasă cu profil de limbi străine. În plus, studiază și latina, însă în loc ca această materie să fie prezentată ca o poveste interesantă despre originile limbii și culturilor europene, copiii sunt descurajați și penalizați, în loc să fie sprijiniți să înțeleagă.
Același lucru îl observăm și la educația socială, unde, în loc să învețe noțiuni aplicate vieții lor, sunt încărcați cu articole din Constituție pe care, sincer vorbind, cred că nici un ministru nu le știe pe de rost. Acest mod de predare nu îi formează, ci îi stresează inutil.
Volumul temelor este alt aspect alarmant.
Consider că temele ar trebui reduse la materiile cu adevărat importante pentru examen, pentru că altfel copiii sunt sufocați și nu mai au timp nici să învețe, nici să se odihnească, nici să se dezvolte în mod sănătos.
Vă dau un exemplu real, dintr-o singură zi:
Luni, copilul meu a venit acasă cu teme pentru miercuri:
Fizică: 4 probleme + o lucrare de laborator
Geometrie: 4 probleme de nivel de performanță
Algebra: 5 exerciții, fiecare cu a, b, c, d, e, f, g, h
Chimie: 2 exerciții
Educație socială: un proiect “micuț”
Copilul meu învață zilnic între orele 12:00 și 19:00. Ajunge acasă, mănâncă, iar apoi… ziua lui se încheie în fața unui teanc de teme. Vă rog să-mi spuneți sincer: când să le facă pe toate? Când să se odihnească? Când să fie copil? Când să se pregătească pentru materiile esențiale, cele care contează pentru examen?
Sunt consternată nu doar de cantitatea de informație, ci și de lipsa unei viziuni pedagogice moderne. Materiile ar trebui predate ca povești frumoase, într-un mod care să trezească interesul. Temele ar trebui să consolideze, nu să copleșească. Școala ar trebui să fie un loc în care copilul învață cu bucurie, nu cu frică și epuizare.
Vă rog respectuos să analizați această situație și să reflectați la necesitatea unei reduceri a volumului de teme și a unei abordări mai eficiente, echilibrate și adaptate vârstei copiilor.
Cu considerație,
O mamă care își dorește doar normalitate și o copilărie sănătoasă pentru copilul ei
Clasa aceea ați ales-o dumneavoastră? Dacă da, ce urmăriserăți prin înscrierea în acea clasă?
Unde este reforma? La biologie este la fel că înainte. ne cereți 25%remedial și spirit civic și antreprenoriat. Eu înțeleg de aici că ce învață elevul de la mine să pună pe You tube sau tik tok