Curriculumul de liceu în Estonia, țara europeană cu cele mai bune rezultate la PISA: Atenție maximă pentru Matematică, Limbă și literatură, Științe / Interes mare și pentru Istorie, Geografie sau Arte în curriculumul obligatoriu, centrat pe teme transversale și formarea de competențe / Religia, Apărarea, Fundamentele cercetării – printre disciplinele opționale 

Matematica are cea mai mare greutate între materiile studiate la liceu în Estonia, țara europeană cu cele mai bune rezultate în testările internaționale privind competențele elevilor, PISA. Această disciplină este urmată, ca număr de ore, de limbă și literatură, de istorie și de științe, iar curriculumul de liceu include, ca materii obligatorii, și geografia, muzica și artele. Estonia este o țară cu un sistem descentralizat, în care școala are un cuvânt greu de spus în ceea ce privește felul cum sunt predate diversele discipline, dar toate liceele trebuie să urmeze o serie de reguli stabilite central, reguli concentrate pe formarea de competențe și care au fost stabilite în urmă cu 14 ani, apoi actualizate, în ultimul deceniu, de nu mai puțin de trei ori.

Așa cum sunt împărțite ciclurile de învățământ în Estonia, învățământul secundar superior generalist (liceul teoretic) are o durată de 3 ani, iar durata unui an este de 35 de săptămâni (175 de zile de studiu). Există și ruta vocațională, organizată separat. Edupedu.ro prezintă ruta teoretică, concentrată pe aplicarea unei Strategii pentru Educație cu acoperire până în anul 2035 și care urmărește întărirea educației bazate pe competențe.

• Estonia este a patra țară din lume (după Singapore, Japonia și Coreea) și prima din Europa în ceea ce privește rezultatele elevilor de 15 ani la testele de competență PISA 2022, organizate de OCDE. În cadrul acestei evaluări, Estonia a obținut cel mai mare punctaj din Europa la Matematică (510 puncte) și Științe (526 de puncte), și al doilea cel mai mare punctaj la Citire (511 puncte, față de 516 în cazul Irlandei). 

Curriculumul național pentru liceu, adoptat în 2011 și actualizat în 2013, 2014 și 2018 și care în prezent este aliniat la cele opt competențe-cheie urmărite în educație la nivel european, împarte materia în discipline obligatorii și discipline opționale (la alegerea elevului). Acestea sunt grupate în următoarele arii curriculare:

• Limbă și literatură
• Limbi străine
• Matematică
• Științele naturii
• Științe sociale
• Arte
• Educație fizică

O serie de competențe-cheie sunt urmărite transversal – școlile trebuie să includă elemente asociate acestora în cadrul mai multor materii, potrivit unor principii declarate în Curriculumul național pentru liceu. În cadrul acestora, între altele, sunt vizate:

• Tema transversală „Învățare pe tot parcursul vieții” – în cadrul materiilor, elevul trebuie să se formeze ca persoană care valorizează învățarea continuă, se familiarizează cu diverse profesii, își elaborează un plan de carieră, analizează teme și norme legate de muncă, drepturi etc.
• Tema transversală „Mediu și dezvoltare durabilă”, în care, la diverse materii, elevul învață să valorizeze diversitatea biologică și culturală, să-și formeze opinii despre mediu, să înțeleagă natura ca sistem integrat
• Tema transversală „Inițiativă civică și antreprenoriat”, ce urmărește formarea elevului ca membru al comunității și societății, care participă la luarea deciziilor politice și economice. El e învățat să înțeleagă legăturile dintre sectorul public, de afaceri și non-profit, rolul individului într-un sistem politic și economic, impactul pozitiv și cel negativ al antreprenoriatului etc..
• Tema transversală „Tehnologie și inovație”, în care elevul acumulează cunoștințe despre tendințele tehnologice din diverse zone ale vieții, învață să înțeleagă ce impact au diverse inovații asupra muncii și stilului de viață, învață să evalueze critic efectele pozitive și negative ale tehnologiei și să o folosească pentru a rezolva probleme de viață, pentru a îmbunătăți procesele de învățare și de muncă

Toate aceste teme, precum și altele sunt abordate în multiple discipline, care sunt împărțite în două categorii – obligatorii și la alegerea elevului. Școlile au libertate să organizeze aceste predarea acestor discipline în funcție de propriile nevoi, dar trebuie să urmeze ținte stabilite la nivel național. De aceea, predarea este împărțită în „cursuri”, prin curs înțelegându-se o unitate de studiu de 35 de ore (cât numărul de săptămâni de școală dintr-un an), fiecare oră având 45 de minute. Numărul cursurilor poate fi defalcat de unitățile de învățământ pe parcursul celor 3 ani de studii liceale, un curs echivalând cu predarea materiei o oră pe săptămână, pe parcursul unui an școlar. Toate aceste date se bazează pe prezentarea-sinteză a sistemului de învățământ din Estonia, publicată pe platforma europeană Eurydice.

În școlile de limbă estonă se desfășoară circa 64-70 de astfel de cursuri obligatorii, iar în cele de limbă rusă sau cu predare în alte limbi – 68 până la 74 de cursuri (diferența constă de modul de abordare a predării limbii estone).

Cursurile opționale fie oferă elevilor posibilitatea de a aprofunda anumite materii din trunchiul obligatoriu, dar și să abordeze teme dedicate. În Estonia, Religia este abordată ca materie opțională, cu 2 cursuri (2×35 de ore) în cei 3 ani de liceu. Alte materii opționale sunt Apărarea națională, Economie-Antreprenoriat, Fundamentele cercetării.

Iar în școlile de limbă estonă curriculumul obligatoriu trebuie să includă – calculat în total cursuri (seturi de câte 35 de ore), predate pe parcursul celor 3 ani de liceu (sursa: Eurydice):

• Limba estonă – 6 cursuri
• Literatură – 5 cursuri
• Limbă străină 1 – 5 cursuri
• Limbă străină 2 – 5 cursuri
• Matematică (de bază ) – 8 cursuri
• Matematică (extinsă) – 14 cursuri
• Istorie – 6 cursuri
• Fizică – 5 cursuri
• Chimie – 3 cursuri
• Educație fizică – 5 cursuri
• Geografie – 3 cursuri
• Muzică – 3 cursuri
• Arte – 2 cursuri
• Educație civică – 2 cursuri
• Educație socială și de sănătate – 1 curs
• Subiect la alegere (cercetare de studiu sau lucrare practică) – 1

Cursurile opționale puse la dispoziția elevilor, cu numărul total de cursuri aferente fiecăruia (35 de ore per curs) în cei 3 ani de liceu, sunt:

• Limbă și literatură – 4 cursuri
• Limbă străină – 6 cursuri
• Matematică – 14 cursuri
• Științe – 8 cursuri
• Discipline sociale – 7 cursuri
• Educație fizică – 2 cursuri
• Studii religioase – 2 cursuri
• Apărare națională – 2 cursuri
• Studii economice și de antreprenoriat – 2 cursuri
• Fundamentele cercetării – 1 curs.

Cursurile opționale pot fi organizate prin colaborare între școli sau între școli și diverse organizații, precum cele ce oferă soluții tehnologice.

Foto © Akeksandr Berdyugin | Dreamstime.com  / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.

Citește și:

Curriculumul de liceu în Polonia, a doua țară est-europeană cu cele mai bune rezultate în PISA, invocată drept potențial reper și pentru planurile-cadru din România: Accent pe limbă și literatură, matematică, limbi străine / Istoria – predată 4 ani, științele – doar 3 în trunchiul obligatoriu / Religia și „Educația pentru familie” – la alegerea elevilor și părinților

Proiectul de planuri-cadru pentru liceu prezintă riscul unor schimbări de formă, modificările la bacalaureat nu au claritate, se simte o supraîncărcare mascată a curriculumului – Federația Părinților Edupart / Aceasta consideră, pe de altă parte, că este simplificat curriculumul și școlile vor primi autonomie crescută / Comparație cu Suedia