Limba engleză, matematica și știința, însoțite de combinații de studii sociale și științe umaniste, pe nivel de interes și competență a elevului – elementul central în curriculumul „de liceu” în Singapore, țara cu cel mai bun scor la PISA 2022

Limba engleză, pachete de materii ce combină studii sociale cu „expunerea” la științe umaniste, matematica și științele reprezintă structura centrală a curriculumului în clasele superioare ale învățământului secundar din Singapore, țara care a obținut cele mai bune scoruri la PISA 2022, evaluarea internațională a competențelor elevilor. Sistemul singaporez, diferit de cele europene la nivel de organizare, trece în prezent printr-un proces de reorganizare prin care toți elevii cu vârste de peste 12 ani vor urma un traseu axat mai mult pe competențele lor decât pe filierele folosite până acum (tehnică, academică și expres). Studiile sociale reprezintă un punct central, cu teme precum cetățenia, globalizarea și diversitatea: „Este armonia realizabilă?”

• În cadrul testelor PISA 2022, elevii de 15 ani din Singapore au obținut cele mai bune scoruri la nivel internațional, la mare distanță de cei din Japonia, a doua țară clasată. Singapore a înregistrat 575 puncte la Matematică (Japonia – 536), 543 puncte la Citire (Japonia – 516) și 561 puncte la Științe (Japonia – 547). Iar la Matematică și Științe a înregistrat o creștere semnificativă față de PISA 2018, în condițiile în care, la nivel general, elevii din cele mai multe țări au înregistrat un regres în același interval.

În Singapore, școala e împărțită în două cicluri de învățământ – primar, ce cuprinde primii șase ani de școală, respectiv secundar, în care sunt cuprinși elevii cu vârste de 12-17 ani. Copiii sunt admiși în învățământul secundar pe baza rezultatelor lor în testări ce au loc la finalul școlii primare, numite PSLE: în funcție de scorul obținut, ei sunt încadrați pe trei paliere de exigență școlară – G1, G2, G3.

Potrivit prezentării oferite de Ministerul Educației din Singapore, elevii din ultimii ani de învățământ secundar – echivalentul liceului din România – trebuie să parcurgă o serie de discipline obligatorii, însoțite de unele opționale.

Disciplinele obligatorii sunt:

• Limba engleză
• Limba maternă
• La nivelul cel mai ridicat de exigență (G1) – o combinație de studii sociale și un modul de expunere la științe umaniste – Geografie, Istorie SAU Literatură în limba engleză
• La nivel intermediar/inferior de exigență (G2/G3) – o combinație de studii sociale, obligatorii, cu o materie la alegere între: Geografie, Istorie și Literatură în limba engleză sau, in cazul G3, în limba maternă)

• Matematică

• Științe ca set comun de studiu (în cadrul cărora elevii din nivelul ridicat de exigență trebuie să poată opta pentru informatică)

Acestor discipline li se adaugă disciplinele la alegere, care includ: studii suplimentare de Matematică, Arte, Design&Tehnologie. 

În funcție de progresul elevului și de nevoile lui de dezvoltare, școala îl va consilia în ceea ce privește materiile pe care să le aleagă.

În cadrul schimbărilor actuale de structură și curriculum, undele materii vor suferi la rândul lor modificări începând din 2026 – la nivelul claselor care au început în sistem tehnologic și trec la sistem centralizat, disciplinele umaniste ar urma să nu includă examinare, iar Informatica, până acum specifică traseului tehnologic, va putea fi oferită opțional tuturor elevilor G1, G2 și G3.

Curriculumul pentru Studiile Sociale, central pentru disciplinele umaniste, urmărește să „inducă elevilor o înțelegere mai profundă a valorilor ce definesc societatea din Singapore, să alimenteze dispoziții care să îi inspire să manifeste preocupare pentru societate și pentru lumea în care trăiesc, să demonstreze empatie în relațiile cu alții”, să devină „cetățeni informați, preocupați și participativi”. 

• Aceste studii includ teme precum: cetățenie, guvernanță, diversitate („Este armonia realizabilă?”), traiul într-o lume globalizată – impactul economic, social și de securitate al globalizării. 

Citește și:

Curriculumul de liceu în Austria, una din țările europene cu cele mai bune rezultate PISA 2022: Multă Matematică și Științe, dar și Latină, Istorie și educație politică, Geografie și economie, Arte

Curriculumul de liceu în Polonia, a doua țară est-europeană cu cele mai bune rezultate în PISA, invocată drept potențial reper și pentru planurile-cadru din România: Accent pe limbă și literatură, matematică, limbi străine / Istoria – predată 4 ani, științele – doar 3 în trunchiul obligatoriu / Religia și „Educația pentru familie” – la alegerea elevilor și părinților

Curriculumul de liceu în Estonia, țara europeană cu cele mai bune rezultate la PISA: Atenție maximă pentru Matematică, Limbă și literatură, Științe / Interes mare și pentru Istorie, Geografie sau Arte în curriculumul obligatoriu, centrat pe teme transversale și formarea de competențe / Religia, Apărarea, Fundamentele cercetării – printre disciplinele opționale 

Proiectul de planuri-cadru pentru liceu prezintă riscul unor schimbări de formă, modificările la bacalaureat nu au claritate, se simte o supraîncărcare mascată a curriculumului – Federația Părinților Edupart / Aceasta consideră, pe de altă parte, că este simplificat curriculumul și școlile vor primi autonomie crescută / Comparație cu Suedia