„Trebuie să discutăm deschis. Am fost primar în Oradea, am avut peste 70 de unități școlare. Le-am fuzionat, au rămas mai puține, undeva la aproape 50, și nu s-a întâmplat nimic. Pentru că atunci când am făcut acest lucru finanțarea urmărea elevul și cu cât aveai mai mulți elevi la o școală, cu atât primeai mai mulți bani. Și s-a văzut că procesul de învățământ n-a fost afectat”, a declarat premierul Ilie Bolojan, duminică seară, la Antena 3 CNN.
Premierul a susținut că reorganizarea nu va afecta procesul educațional și a explicat că legislația prevede și excepții, astfel încât unele unități să își păstreze personalitatea juridică independentă. El a afirmat că trebuie luate măsuri pentru eliminarea învățământului simultan, în special acolo unde clasele au 1-7 elevi, fiind mai eficient, în opinia sa, să fie transportați copiii la școli mai bine dotate din localitățile apropiate.
„Ceea ce trebuie avut grijă la țară este, într-adevăr, să luăm măsuri în așa fel încât clasele care sunt simultane să nu mai existe, dar nici să nu avem clase simultane în care numărul de elevi – 1, 2, 3, 5, 7 – este mai mic decât numărul de profesori care predau la clasa respectivă. Decât să ducem profesorii într-un sat din România, unde oricum e greu să faci școală, mai bine luăm copiii din satul acela și ducem la cea mai bună școală din cea mai apropiată comună”, a adăugat premierul.
Acesta a precizat că „această comasare, adică creșterea numărului de elevi pe care îl are o școală, va duce, într-adevăr, la comasări, dar, în aplicarea acestei legislații, există flexibilitatea ca, de la caz la caz, să se ia anumite măsuri în așa fel încât fiecare unitate administrativă pe teritoriul căreia există o școală care funcționează independent să aibă personalitatea juridică independentă, dacă este cazul”.
- VIDEO De la minutul 33:00:
„Acolo unde într-adevăr situația este de natură de a nu exista o școală în vecinătate, sigur se pot găsi formule, așa cum v-am spus, de excepție, dar lucrurile nu mai puteau continua în felul în care s-au acumulat, pentru că nu ne mai putem permite acest lucru nici în învățământ”, a mai spus Ilie Bolojan.
Comasarea școlilor, în linie dreaptă
O procedură publicată în Monitorul Oficial (MO) pe 8 august 2025 stabilește criteriile minime pentru ca o școală să funcționeze cu personalitate juridică. Sunt vizate în general școlile cu mai puțin de 500 de elevi.
Ministrul Educației și Cercetării, Daniel David, a anunțat că măsura va duce la pierderea a circa 900 de posturi de director, cadre care vor reveni la predare și care și ele vor trebui să găsească ore în plus pentru norma de predare săptămânală crescută de la 18 la 20 de ore.
- Unele comunități locale, precum Liceul Tehnologic din Țăndărei, s-au opus public comasării, avertizând că în zonă nu ar mai exista unități de profil. La fel și Colegiul Silvic „Theodor Pietraru” din Brănești, județul Ilfov.
Declarațiile premierului vin în contextul în care sindicatele din educație protestează și marți, 12 august, pentru a zecea zi consecutiv în fața Ministerului Educației. Profesorii sunt nemulțumiți de măsurile de comasare a școlilor și de creșterea normei de predare, care va lăsa mare parte din suplinitori fără ore și îi va obliga, din septembrie, să caute completarea normei în mai multe unități.
- O analiză Edupedu.ro arată că economiile rezultate din comasarea școlilor sunt discutabile, întrucât desființarea unui post de director este de cele mai multe ori urmată de înființarea unui post de director adjunct.
- O altă analiză Edupedu.ro arată și cum lipsa a 2 miliarde din bugetul Ministerului Educației, ascunsă politic de ministrul Daniel David timp de o jumătate de an, este decontată acum de toți profesorii, elevii și studenții, sub pretextul că Educația a contribuit mult la deficit.
De precizat că Ministerul Educației și Cercetării nu a prezentat nicio analiză a fundamentării măsurilor din legea 141/2025, în afara declarațiilor făcute de ministrul Daniel David în ieșirile sale publice. În schimb, analiza solicitată Institutului de Științe ale Educației de Edupedu.ro a fost cenzurată de ministrul David sub pretextul unui peer review pentru că îi contrazicea cu date și studii argumentele folosite.
Redacția
Diana Ghimiși
R.P.
Mihai Peticilă
33 comments
De curiozitate, întreb și eu, în cât timp și cu câtă analiză a comasat dumnealui la Oradea? Așa peste noapte și fără discernământ, mi-e greu să cred! Și nu s-a întâmplat nimic…
ce ar fi sa comasați și parlamentul , sa fie 300 de bucăți în loc de 500?!?!
Ar fi minune!
Mamă Doamne, ce față are ăsta…
Zici că este păpușa Chucky (și la propriu și la figurat)!
Piei, Satană! Îți dă mintea pe dinafară de atâta….,,deșteptăciune”. Analizezi cum gândești: în colțuri!
Pe ăsta nu îl vede Dumnezeu? Și pe ălălalt, Guță de la educație…
Austeritatea este făcută doar pentru oamenii de rând?
Idiotule, Oradea nu e varf de munte, nu e comuna izolata. Intre scoala comunei mele si scoala celei mai apropiate comune sunt 25 km. Si nu au nici macar o sala disponibila, iar efectivul claselor ar depasi capacitatea salilor daca s-ar comasa cu noi. Doar daca nu ne-ar caza pe hol sau in baie.
Am verificat lista pentru Prahova si am avut o surpriza mare! Colegiul Cantacuzino din Sinaia , care nu are 500 elevi,conform siiir, nu a absorbit scoala generala. La Prahova nu se aplica aceeasi lege?
Deasemenea nici comasari de clase nu se fac.
De fapt legea se aplica la Comarnic, la Busteni, dar la Sinaia, nu.
Sper ca cineva sa verifice de ce legea se aplica optional in PH
Sunt si niste exceptii: Proiecte mari cu finantare in plina derulare, zone defavorizate, formare adulti etc
Așa e când știi doar șaibă și șurub!
Acum sa aplice comasarea și la guvern. Să fie un minister al apărării în care sa intre și jandarmeria și poliția, un minister de externe care sa se ocupe și de fondurile europene, un minister al sănătății, un minister al învățământului și un minister al treburilor interne care sa se ocupe și de economie și de cultură și de transport și de tot.
Să comaseze și Parlamentul și fiecare județ să aibă doar cate un senator și un deputat, aleși de localnici, pe modelul alegerii președintelui. Primul clasat e câștigător.
În Constituție scrie explicit despre prim-ministru și ministrul justiției (de câteva ori pentru fiecare); implicit despre ministrul afacerilor interne și despre ministrul de externe(ambele ministere sunt evidențiate cu necesitatea de a avea lege proprie). Atât.
O mentalitate absolut provincială, pe care crede, în infatuarea și limitarea lui, că o poate impune întregii țări. A mai fost unul cu „România educată”, plecând tot dintr-un orășel cu oarecari merite și cu realizări mai mult lăudate decât autentice.
Cu vreo câteva secole în urmă, Ardealul devenise sufletul și mintea românismului în dimensiunea lui istorică și militantă. Epigonii lui, cu toată năvala asupra întregii țări, nici nu-și pot reprezenta complexitatea teritorială și spirituală a României, pe care le amputează într-un mod inadmisibil.
Întrebarea este simplă: acest om, care a fost cândva profesor și, culmea, pare că acum îi disprețuiește pe profesori, a dat vreodată examen de titularizare? Dacă da… cât a luat?
Și de ce a plecat din învățământ? Aaa… erau salariile prea mici? Era prea greu? Nu se merita? Ei bine, asta nu înțelege domnul fost profesor: că mulți dintre noi am rămas. Nu am fugit spre afaceri, nu am alergat după funcții politice. Am rămas aici, în școli, pe aceleași salarii de mizerie, să facem educație o viață întreagă. Am dat, an după an, toate examenele obligatorii – titularizare, definitivat, gradul II, gradul I, masterat – și am făcut cursuri peste cursuri, adunând câte 90 de credite pe an, pentru a ne perfecționa.
Iar eu încă aștept – și voi aștepta – ziua în care guvernul acestei țări își va cere, public, scuze profesorilor. Pentru zecile de ani în care i-a marginalizat. Pentru zecile de ani în care i-a desconsiderat.
Și am încredere că voi apuca ziua aceea.
Ionel, profesorii universitari nu dau examen de titularizare. Ei trec gradele doar cu lucrări și ppt-uri (ca la noi, la gradul I). La ei este floare la ureche. Prezentarea o face în fața comisiei (din ai lor, se cunosc deja). Aș vrea să fie și ei testați ca noi, prin examen național. Pun pariu că notele lor ar fi catastrofale (aveam un amic, cadru didactic universitar, care nu știa despre topologia
itemilor). Dar au salarii, nu glumă!
https://oradea.ro/stiri/nu-se-modifica-structura-actuala-a-scolilor/
Lupta lui cu educația este mai veche.
El zice ca nu s-a întâmplat nimic.
Reacțiile locale din 2015 spun altceva.
Bre, atâta a putut el!
Atâta a făcut …!
Dacă-i venea ideea să le dea elevilor posibilitatea de a opta între … cu frecvenţă şi fără frecvenţă FF … ar fi avut surpriza să constate că jumătate … sau chiar mai mulți dintre elevi/eleve … ar fi optat pentru FF.
Deci:
– Economie de spații de instruire. Zeci, sute de clase libere! Nu le încălzeşti si nu le cureți.
– Poți să dai afară şi femeile de serviciu!
Economii, nu glumă!
– Ca să nu mai zic de faptul că primar fiind … le putea închiria (ca pe sălile de sport) la firme „de exercitțu”. Rezolva şi problema practicii pentru antreprenoriat, etc., etc.
– În plus, nici nu mai trebuia să facă anchete pe la medicii care acopereau cu scutiri absențele fără număr. Elevii veneau la examene, luau 10-le şi plecau fericiți, fără mii de rugaminți la doftori şi la părinți (motivează şi mieeee)!
Eficacitate şi eficiență (dacă ştie domn’ Prim diferența) … concomitent şi simultan!
„Comasarea” invocata de primar nu este treaba primarului.
O astfel de decizie putea fi luata doar de catre inspectoratul judetean Bihor, de regula ca scadere a efectivelor de elevi. Pentru cazul particular Bihor, exemplul este clar (2018: „comasarea colegiilor tehnice „Transilvania” şi „Brâncuşi”, din cauza reducerii constante a numărului de elevi în ambele instituţii de învăţământ, a anunţat şeful Inspectoratului Şcolar Judeţean (ISJ) Bihor”)
Bolojan insa a facut nenumarate tampenii in Oradea si Bihor. Dealul Ciuperca, care a luat-o la vale dupa un proiect european? Atacul permanent impotriva institutiilor de cultura din judet, pentru ca nu sunt „eficiente”? Cautati prin presa vremii, si veti gasi multe alte nazbatii ale bolojanului-sef.
Eroarea de generalizare.
Reducerea la absurd.
Si URSS ul se lăuda ca totul funcționează perfect.
Că soluțiile lui sunt irefutabile.
Când se va vedea efectul BOClojan el va fi deja in vreo sinecură pe la ANRE, BNR sau in PE.
Ca răsplată pt resursele furate de la educație și redirecționate la subvenția pt partide.
In timpul asta firmele pnliste fura din banii copiilor, cumparand microbuze la suprapret , de peste 2 ori mai mare!!! firma Aveuro
pnl = hotie si minciuna
ma gândesc cum vor merge iarna copii de grupa mica de grădiniță de 2 sau 3 ani în microbuz zeci de kilometri?e o nebunie totala acest individ.Demisia!!!🤮🤮🤮Grevă!!!!
înseamnă ca ai comasat 10% dar in tara vrei peste 50% desteptule
dzeule …și la educație se pricepe….
Exceptand încăpățânarea, ce altceva mai poate emite acest individ? Este totuna sa comasări niște scoli dintr-un municipiu cu operația corespunzătoare în cazul unor scoli din mediul rural ? Experimentul de generalizare a exp. Oradea la nivelul întregii tari va fi catastrofal.
”Dom’le, nu pot să înțeleg, tocmai cum învățasem măgarul să trăiască fără apă și mâncare… a murit!!”
Ăsta e bolojan într-o singură poveste.
Sunteti sigur ca nu s-a intamplat nimic?
Nu o sa se intample nimic.
Scade accesul la educație (pai tot scade de 35 de ani), scade calitatea (si asa era varza), se amana reforma (si asa nu prea ducea la nimic bun, era doar praf in ochi).
Se munceste mai mult pentru aceiasi bani. Pai de unde sa aiba si ei de furat?
le ai fuzionat cu 30 de elevi in clasa, dar nu te intereseaza calitatea! ai inchis si cantina si internatul unui cokegiu de traditie din oradea, nu??? felicitari, pnl!🤮🤮
de atâta fuzionat , ți au fuzionat sprâncenele .
toate le am duce , dar cum ești matale prieten cu băieții ăștia care au jumulit bugetul atâția ani ?!? ..
asta nu pricep , ce căuta la guvernare și de ce nu sunt trași la răspundere cei care au jumulit panasi fondul de urgență ??
păi Maine poimâine , fuzionezi cate doi pensionari la o pensie , cate doi bolnavi la un pat de spital , cate doi călători pe un loc în tren și .. ex pot continua
Nu putea să nu de întâmple nimic din moment ce le-a comasat. Este o contradicție logică. Omul acesta se presupune că a terminat o facultate de matematică? Dincolo de gândirea simplificatoare și simplistă, de om educat pe stradă, sigur au fost necazuri individuale, copii treziți cu noaptea în cap să ajungă la școală, copii care au abandonat școala, copii hrăniți pe fugă, costuri mai mari pentru părinți, o mai slabă supraveghere a familiei, o creștere a absenteismul, o performanță școlară mai mică, acumulare de oboseală, comportamente deviante etc. El nu le vede, pentru că este omul cu o singură funcție, omul tăiș. Exact ce nu are nevoie educația.
calitatea a scazut! asta se vede in ani. clasele au elevi de 30 de elevi.
sigur ca nu se vede pe moment, dat se va vedea prin prostia si mediocritatea generatiilor care vin. sa- i vedeti cum stateau 30 de liceeni, inalti, bine facuti, inghesuiti in clase… ce ne facem daca mai da o pandemie sau epidemie? parintilor le place ca propriii copii sa cie inghesuiti ??!
unii nu sunt in stare sa isi educe propria odrasla,darmite sa ceri calitate in clase aglomerate?
asta nu vrea sa inteleaga fostul profesor de scoala ajutatoare! nu i pasa ce calitate!
Pai la Oradea in oraș.. Ce facem în mediul rural..Nu ai înțeles nimic Ilie..
Eu zic sa începi cu Comasarea tuturor Agențiilor care au același domeniu de activitate..cu Agențiile care nici nu am auzit de ele..etc. Ai treaba multa.
P.S. poate le și faceți public toate aceste Agentii și SC-uri sau SRL-uri..ale Statului..
Exemplul cu comasarea scolilor din municipiul Oradea este irelevant, demonstrează inca o data mintea îngustă a conducătorilor actuali:
– una e sa comasezi scoli din mediul urban, aflate la mica distanta una de alta – scoala mai mare fuzionează cu scoala mai mica din vecinătatea si rămâne o singura entitate, iar elevul/profesorul din scoala „mica” nu resimte in nici un fel schimbarea (dispar doar câteva posturi administrative conducerea scolii mici);;
– alta este sa aplici.metoda in mediul rural, in scoli aflate si la zeci de km distanță.
Sa pleci de la exemplul particular cu municipiul Oradea si fara nici o analiza sa spui ca va functiona in toată țara, cred ca vorba despre mediocritate in gândire (ca sa nu folosesc cuvinte mai urate, care ar descrie mai corect ceea ce face actualul ministru, in aplauzele premierului).
Stimabilul domn Bolojan ar trebui sa înțeleagă ca in momentul de fata poartă o pălărie mult mai mare decât cea de primar a municipiului Oradea! Sa își amintească si ca a fost președinte CJ Bihor, iar in Bihor exista si scoli in rural (ba chiar si scoli izolate in zona de munte). Măcar de CJ Bihor sa își amintească, daca nu e capabil.sa înțeleagă ca acum conduce o țară cu situații mult mai complexa si diverse decât a intalnit el la Oradea.
omu’ a aplicat inducția matematica
verifici ptr Oradia și aplici pt .. Vășcăuți