Profesoara de Limba și literatura română, Maria Manea, despre noile planuri-cadru: Predau la un colegiu național, unde nu există profil umanist. În cazul disciplinei mele se adaugă ore, dar, pentru situația mea, se pierd ore la profilul real

24.984 de vizualizări
Foto: Adrian Cuba/Agerpres Foto
Maria Manea, fost secretar de stat în guvernul Cîțu și profesoară de Limba și literatura română la Colegiul Național „Mihai Viteazul” din București, a explicat, în cadrul emisiunii Info Edu, difuzată de TVR Info, că noile planuri-cadru îi dezavantajează pe profesorii de Limba română care predau în licee fără clase de profil umanist. Potrivit planurilor-cadru, elevii de la profilul real vor avea cu o oră de Limba română mai puțin în clasele a XI-a și a XII-a, în timp ce, pentru cei de la profilul umanist, se va adăuga o oră pentru fiecare an.

„Sunt la un colegiu național din capitală, unde nu există clase de profil umanist. Dacă ne uităm pe aceste planuri-cadru, vom observa că în clasele a 11-a, respectiv a 12-a dispare o oră de Limba și literatura română, în timp ce, pentru clasele umaniste, la toate nivelurile, deci vorbim despre a 9-a, a 10-a, a 11-a și a 12-a, este adăugată o oră de limba și literatura română în plus. Așadar, în situația mea punctuală, în colegiul meu se pierd ore pentru clasele a 11-a și a 12-a, profil real, în timp ce în alte licee, unde există profil umanist, se adaugă o oră în plus. Într-o economie simplă a discuției, evident că ore nu se pierd. În cazul disciplinei mele se adaugă ore, dar punctual, pentru situația mea, se pierd ore la profilul real”, a spus Maria Manea.

Aceasta a precizat că planurile-cadru accentuează necesitatea de a adapta sistemul de învățământ și procesul de învățare la nevoile elevilor și că o responsabilitate mare va fi plasată pe umerii unităților de învățământ și ai personalului acestora.


„Din punctul meu de vedere, apariția în dezbatere, la acest moment, a planurilor-cadru accentuează, în perspectivă, nevoia de a interpreta sistemul de învățământ și învățarea propriu-zisă în funcție de nevoile copiilor. Așa cum vorbim atunci când spunem că avem nevoie de rețete particularizate de tratament, de exemplu în sănătate, așa vom interpreta la un moment dat aceste planuri-cadru: rețete particularizate de învățare pentru elevi și totul va ține de management-ul unităților de învățământ, de echipa unităților de învățământ și de felul în care acestea vor înțelege să se raporteze realmente la copil și la nevoile acestuia”.

Amintim faptul că proiectele de planuri-cadru pentru liceu 2025 au fost lansate în dezbatere publică vineri, 31 ianuarie, la ora 18:00, după cum a relatat Edupedu.ro Acestea vor fi aplicate în forma care va rezulta după dezbatere începând cu anul școlar 202-2027. Elevii care vor intra anul viitor în clasa a IX-a vor fi primii care vor susține primul Bacalaureat modificat pe baza actualei legi a Educației.

În momentul de față, curriculumul pentru liceu este organizat respectând planurile-cadru adoptate în 2004 și 2009, în funcție de filieră. O reformă curriculară ar fi trebuit să fie făcută încă din 2020, însă aceasta a fost amânată în mod repetat de politicieni.

Edupedu.ro a semnalat cele mai importante schimbări din planurile-cadru, comparativ cu cele anterioare, care au generat nemulțumire în rândul specialiștilor din țară.

Modificările vizează și domeniul științelor exacte: fizica, chimia și biologia sunt eliminate din trunchiul comun pentru liceenii de la filiera real, în clasele a XI-a și a XII-a, iar biologia, istoria și geografia sunt scoase de la clasa a XII-a la profilul Mate-Info. Noile planuri-cadru prevăd o creștere a numărului de ore de informatică în clasele IX-X la Mate-Info, de la una la două, scăzând apoi de la patru la trei în clasele XI-XII, în timp ce la profilul filologie sunt prevăzute mai multe ore de limba română.

Ministrul Educației, Daniel David, a declarat că aceste modificări urmăresc descentralizarea curriculară și încurajarea performanței, dar a precizat că limbajul final al planurilor-cadru va fi stabilit după consultări suplimentare. În acest context, rectorul Universității de Medicină din Târgu Mureș, Leonard Azamfirei, spune că noile planuri-cadru de liceu sunt prilej de dezbateri pentru profesori, inspectori și academicieni, care încearcă să demonstreze că „fără materia lor, elevii sunt pierduți în haosul ignoranței universale”. Ministerul Educației a mai anunțat că elevii pot propune în școală studierea limbii latine ca materie opțională, însă acest lucru rămâne la latitudinea fiecărei unități de învățământ.


7 comments
  1. Nu pot fi adăugate ore în minus, doamna profesoară de limba română!
    Acesta ar putea fi un argument puternic pentru care ar trebui ca la toate clasele de liceu să existe mai multe ore de limba română!

  2. Biologia este Știința care studiază viata și alături de chimie și fizica, pune bazele formarii capacităților cognitive de analiza, înțelegere și abstractizare a supra viului. Aceste științele ale naturii împreună cu geografia și istoria reprezinta fundatia oricărei educații a unei ființe umane în societate! Eliminarea lor din trunchiul comun este dovada însăși a analfabetismului funcțional!

  3. Biologia este Știința vieții și studiul ei dezvolta capacitățile cognitive de analiza, înțelegere și abstractizare a viului. Alături de chimie, fizica, geografie și istorie reprezinta baza culturii și educației pentru oricare individ uman! Eliminarea acestor disciplinele din trunchiul comun reprezinta în sine o dovada a analfabetismului funcțional!

  4. Biologia este Știința vieții, al cărei studiu formează capacitățile cognitive de analiza, înțelegere și abstractizare conceptelor despre viață! Alături de chimie, fizică, geografie și istorie reprezinta bazele educației oricărui individ uman! Eliminarea lor din trunchiul comun constituie în sine o dovada a analfabetismul funcțional!

  5. Nu va mai plangeti ca aveti cele mai multe ore SI cu rezultate foarte slabe, cei mai multi dintre elevi sunt analfabeti functionali. Oare de ce ???

    1. Hai că încerc o explicație pe care sigur o aveți și dvs,(…)pentru că au telefonul mereu la purtător și le e lene să mai citească, li se pare totul inutil,școala în viziunea modernă trebuie să-i facă să se descurce în viață nicidecum să gândească;li s-a permis moftul că materiile în general sunt inutile.Concluziile sunt ușor de înțeles, nu-i așa?!Numai cei care se pregătesc acasă adică fac exercițiile, învață lecțiile, aceia reușesc. Interesant, ei nu se plâng….

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like

Reprezentanții asociațiilor de părinți care sunt membri ai federațiilor părinților sau au activitate relevantă la nivel național au statut de observatori la ședințele consiliului de administrație al școlii – ROFUIP 2024

Reprezentanții asociațiilor de părinți care sunt membri ai federațiilor părinților sau au activitate relevantă la nivel național pot participa cu statut de observatori la ședințele consiliului de administrație al școlii,…
Vezi articolul

Cseke Attila denunță o presiune publică pentru introducerea testelor de salivă în școli și acuză comportamentul unor „pedagogi”, părinți și elevi, care acum nu se mai implică: Avem acest sport, fuga de răspundere / Aceste teste de salivă au fost considerate un fel de miracol. Nu sunt acte medicale, școala trebuie să decidă cine le face

Ministrul interimar al Sănătății, Cseke Attila, a acuzat de fugă de răspundere „foarte mulți participanți în domeniul educațional, fie că vorbim de pedagogi, fie că vorbim de elevi, fie că…
Vezi articolul

Motivele formularelor de vaccinare pentru părinți: Pentru a organiza echipe mobile de vaccinare și „ca să vedem și noi cum stăm ca să ne eliminăm orice iluzie”, spune ministrul Cîmpeanu. Nu există sancțiuni pentru necompletare. Ce întrebări va conține formularul de vaccinare pentru copii

Părinții care nu vor completa formularele privind vaccinarea copiilor nu vor fi sancționați, însă riscul este să răspundă foarte mulți părinți cu „nu” la întrebarea dacă sunt sau nu de…
Vezi articolul